BOSHLANG`ICH TA`LIM MUTAXASSISLIK FANLARIDAN TESTLAR TO`PLAM BOSHLANG`ICH TA`LIM MUTAXASSISLIK FANLARIDAN TESTLAR TO`PLAM Boshlang`ich ta`lim ona tili o`qitish metodikasidan modullar bo`yicha testlari to`plami. 1. Davlat ta'lim standarti nima? *a) Davlat ta'lim standarti- umumiy o'rta, o'rta maxsus, kasb-hunar va oliy ta'lim mazmuniga hamda sifatiga qo'yiladigan talablarni belgilaydi. b)Nutq, musiqa, videofilmlardan parchalar, telekadrlar, animatstiya ko'rinishidagi axborot turlari. c)Boshlang`ich umumiy o'rta, o'rta maxsus, kasb-hunar va oliy ta'lim mazmuniga hamda sifatiga qo'yiladigan talablarni belgilaydi. d)O`z fikrini og`zaki va yozma tarzda bayon qilish. 2. Ta'lim to'g'risidagi Qonunning 7-moddasida nima deyilgan? *a) Ta'lim to'g'risidagi Qonunning 7-moddas"Davlat ta'lim standartlarini bajarish O'zbekiston Respublikasining barcha ta'lim muassasalari uchun majburiydir" deyilgan b) Ta'lim to'g'risidagi Qonunning 7-moddas Ta'lim sohasida multimedia vositalari yordamida o'quvchilarga bilim berish c)Ta'lim to'g'risidagi Qonunning7-moddas Kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan DTS loyihasi bo'yicha d) Ta'lim to'g'risidagi Qonunning7-moddasKadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash 3. Ta'lim to'g'risidagi Qonunning l-moddasi nima haqida? * a) Ta'lim to'g'risidagi Qonunning 1-moddasida uzluksiz majburiy ta'lim -O'zbekiston Respublikasida majburiy ta'lim quyidagilarni qamrab olgan .Umumiy o'rta ta'lim, o'rta maxsus, kasb-hunar ta'limihaqida. b ) Ta'lim to'g'risidagi Qonunning 1-moddas"Davlat ta'lim standartlarini bajarish O'zbekiston Respublikasining barcha ta'lim muassasalari uchun majburiydir" deyilgan c)Ta'lim to'g'risidagi Qonunning 1-moddasida Kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan DTS loyihasi bo'yicha d) Ta'lim to'g'risidagi Qonunning 1-moddasidaKadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash 4. O'quv dasturlari deganda nimani tushunasiz? *a) O'quv dasturlari-o'quv rejada belgilangan fan hajmining mavzular bo'yicha ketma-ketlikda taqsimlanishi. b)O`quv rejalarini tartib bilan berilganligi ,o`yicha taqsimlash. c) O`quvchilarga kompetensiyaviy yondashuvlar asosida dasturlar tayyorlash. 5. Bilim nima? *a) Bilim – o‘rganilgan ma’lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish; b) Bilim - bu o'zlashtirib olinganbilimlar asosida amaliy jihatidan maqsadga muvofiq harakatlarga tayyorgarlikda ifodalanadigan ongli faoliyat. c) Bilim - o'qitiladigan fanlar nomi, hajmi hamda ularning sinflar bo'yicha taqsimoti belgilangan me'yoriy hujjat. d) Bilim -O`quvchilarga kompetensiyaviy yondashuvlar asosida dasturlar tayyorlash. 6. Ko'nikma nima? *a) Ko'nikma- o‘rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarda qo‘llay olish; b) Ko'nikma – bu o'quv fanini bilish jarayonining amaliyotda tasdiqlangan natijasi (nazariy bilimlar). c) Ko'nikma - o'qitiladigan fanlar nomi, hajmi hamda ularning sinflar bo'yicha taqsimoti belgilangan me'yoriy hujjat. d) Ko'nikma -O`quvchilarga kompetensiyaviy yondashuvlar asosida dasturlar tayyorlash. 7. Malaka nima? *a)malaka — o‘rganilgan bilim va shakllangan ko‘nikmalarni notanish vaziyatlarda qo‘llay olish va yangi bilimlar hosil qilish; b)malaka —bu o'quv fanini bilish jarayonining amaliyotda tasdiqlangan natijasi (nazariy bilimlar). c) malaka - o'qitiladigan fanlar nomi, hajmi hamda ularning sinflar bo'yicha taqsimoti belgilangan me'yoriy hujjat. d)malaka- o‘rganilgan ma’lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish; 8. kompetensiya nima? *a)kompetensiya — mavjud bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati. b)kompetensiya -- o‘rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarda qo‘llay olish; c)kompetensiya - O`quv rejalarini tartib bilan berilganligi ,o`yicha taqsimlash. d)kompetensiya - O`quvchilarga kompetensiyaviy yondashuvlar asosida dasturlar tayyorlash. 9. 1-4-sinflarda ona tili fani yillik o‘quv soatlari A1 bosqichda qancha? *a)608 soat b) 680soat c) 860soat d) 176 soat 10. Baholash tizimi nima? *a)Baholash tizimi — davlat ta’lim standarti bo‘yicha umumiy o‘rta ta’limning malaka talablarini o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirilishi darajasini hamda umumiy o‘rta ta’lim muassasasining faoliyati samaradorligini aniqlaydigan mezonlar majmuidan iborat. b)Baholash tizimi- Umumiy o‘rta ta’limning malaka talablari umumta’lim fanlari bo‘yicha ta’lim mazmunining majburiy minimumi va yakuniy maqsadlariga, o‘quv yuklamalari hajmiga hamda ta’lim sifatiga qo‘yiladigan talablardan iborat bo‘lib, u quyidagilardan tashkil topadi. c)Baholash tizimi- Umumiy o‘rta ta’limning o‘quv dasturi (keyingi o‘rinlarda — o‘quv dasturi deb ataladi) tayanch o‘quv rejaga muvofiq o‘quv fanlarining sinflar va mavzular bo‘yicha hajmi, mazmuni, o‘rganish ketma-ketligi va shakllantiriladigan kompetensiyalari belgilangan hujjat hisoblanadi. d)Baholash tizimi- Umumiy o‘rta ta’limning tayanch o‘quv rejasi (keyingi o‘rinlarda — tayanch o‘quv reja deb ataladi) umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida o‘qitiladigan o‘quv fanlari nomi, o‘quv yuklamasining minimal hajmi hamda ularning sinflar bo‘yicha taqsimoti belgilangan hujjat hisoblanadi. 11. Kommunikativ kompetensiya nima? *a)Kommunikativ kompetensiya — ijtimoiy vaziyatlarda ona tilida hamda birorta xorijiy tilda o‘zaro muloqotga kirisha olishni, muloqotda muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. b)Kommunikativ kompetensiya- mediamanbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. c)Kommunikativ kompetensiya- jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. d)Kommunikativ kompetensiya- umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalari bitiruvchilarining umumta’lim fanlari bo‘yicha majburiy tayyorgarlik darajalarini hamda ta’lim muassasalarini bitiruvchilariga nisbatan qo‘yiladigan talablarni belgilab beradi. 12. Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi nima? *a)Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi — mediamanbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. b)Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi- ijtimoiy vaziyatlarda ona tilida hamda birorta xorijiy tilda o‘zaro muloqotga kirisha olishni, muloqotda muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. c)Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi- O‘zbekiston Respublikasida ta’limning uzluksizligi, uzviyligi, o‘quvchi shaxsi va qiziqishlari ustuvorligidan kelib chiqib, ularning yosh xususiyatlariga mos ravishda quyidagi tayanch kompetensiyalar shakllantiriladi. d)Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi- jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. 13. O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi nima? *a)O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi — doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayot davomida mustaqil o‘qib- o‘rganish, kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko‘nikmalarini egallashni nazarda tutadi. b)O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi- ijtimoiy vaziyatlarda ona tilida hamda birorta xorijiy tilda o‘zaro muloqotga kirisha olishni, muloqotda muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. c)O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi- mediamanbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. d)O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi- jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. 14. Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi nima? *a)Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi — jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. b)Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi — mediamanbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. c)Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi — doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayot davomida mustaqil o‘qib- o‘rganish, kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko‘nikmalarini egallashni nazarda tutadi. d)Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi — aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy, oilaviy, kasbiy va iqtisodiy rejalarni tuza olish, kundalik faoliyatda turli diagramma, chizma va modellarni o‘qiy olish, inson mehnatini yengillashtiradigan, mehnat unumdorligini oshiradigan, qulay shart-sharoitga olib keladigan fan va texnika yangiliklaridan foydalana olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. 15. Milliy va umummadaniy kompetensiya nima? *a)Milliy va umummadaniy kompetensiya — vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo‘lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog‘lom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. b)Milliy va umummadaniy kompetensiya — aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy, oilaviy, kasbiy va iqtisodiy rejalarni tuza olish, kundalik faoliyatda turli diagramma, chizma va modellarni o‘qiy olish, inson mehnatini yengillashtiradigan, mehnat unumdorligini oshiradigan, qulay shart-sharoitga olib keladigan fan va texnika yangiliklaridan foydalana olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. c)Milliy va umummadaniy kompetensiya — doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayot davomida mustaqil o‘qib- o‘rganish, kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko‘nikmalarini egallashni nazarda tutadi. d)Milliy va umummadaniy kompetensiya — mediamanbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. 16. Tayanch o'quv reja nima? * a) Tayanch o'quv reja - o'qitiladigan fanlar nomi, hajmi hamda ularning sinflar bo'yicha taqsimoti belgilangan me'yoriy hujjat. b)Tayanch o'quv reja- ongning oliy darajasi, faoliyatning yuqori murakkab turi. c)Tayanch o'quv reja-o'qitiladigan fanlar nomi kuzatish, o'rganish, ijod jarayoni. d) Tayanch o'quv reja- o'qitiladigan fanlar nomi kuzatish mexnatning turi, maxsus va oliy shakli. 17. Ona tili fanini o‘qitishning asosiy maqsadi nima? *a)Ona tili fanini o‘qitishning asosiy maqsadi — o‘z fikrini og‘zaki va yozma tarzda to‘g‘ri va ravon bayon qiladigan, kitobxonlik madaniyati shakllangan, mustaqil va ijodiy fikrlay oladigan, o‘zgalar fikrini anglaydigan — muloqot va nutq madaniyati rivojlangan shaxsni kamol toptirishdan iborat. b)Ona tili fanini o‘qitishning asosiy maqsadi — o‘quvchilarda grammatikaga oid o‘zlashtiriladigan bilimlarni (fonetika, leksikologiya, so‘zning tarkibi, so‘z yasalishi, morfologiya, sintaksis, yozuv va imlo, tinish belgilari, nutq uslublari, stilistikaga oid tushunchalarni) rivojlantirish; c)Ona tili fanini o‘qitishning asosiy maqsadi — ona tilining keng imkoniyatlaridan unumli foydalangan holda to‘g‘ri va ravon bayon eta olishni rivojlantirishga qaratilgan lingvistik kompetensiyalarni shakllantirishdan iborat. d)Ona tili fanini o‘qitishning asosiy maqsadi — mediamanbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. 18. 2-sinf "Ona tili" faniga metodik qo'llanmada nechta dars uchun multimediali ilovalar tayyorlangan? * a) 28 ta b) 26 c)24 d) 20 19. 2-sinf "Ona tili" darsligining multimediali ilovasi nechta animatsiyatashkil etadi? *a) 21 ta b) 11 ta c) 31 ta d) 33 ta 20. So’zlarni leksik-grammatik turkumlarga ajratishda qanday belgiga asoslanadi? *a)Morfologik va sintaktik hususiyatiga b)Grafik hususiyatiga c)Fonetik hususiyatiga d)Grammatik hususiyatiga 21. Yozuv malakasi qanday hosil qilinadi? *a) Yozuv malakasi ta`lim berish, ko`nikmani shakllantirish va shu asosda qatormashqlarni bajarish asosida hosil qilinadi; b) Yozuv malakasi bu biz faoliyatimiz natijalari bo'yicha va/yoki qo'lga kiritish jarayonida erishishni xohlayotgan narsaning ifodasidir. c) Yozuv malakasi o`quvchilarga kompetensiyaviy yondashuvlar asosida dasturlar tayyorlash. d) Yozuv malakasi ta`lim beruvchi, o`rganuvchi,tekshiruvchi va tekshiruvchi mashqlar 22. Yozuv darslarida qanday mashqlar bajariladi? *a) Ta`lim beruvchi, o`rganuvchi,tekshiruvchi va tekshiruvchi mashqlar; b) Chiroyli yozish, tekshirish, tahlil qilish; c) Ta`limning predmetiga ko`ra ta`limning davri va bosqichiga ko`ra; d)darsda yangi mavzu o`tilishi va o'tilmasliiga ko`ra; 23. Yozuvga o'rgatishda o'quvchilarning qanday sezgilarini ishga solish lozim? *a) Ko`ruv, eshituv, qo'l harakati sezgilari; b)Ko`rsatish, tekshitish, bajarish; c) Chiroyli yozish, tekshirish, tahlil qilish; d)Ta`lim beruvchi, o`rganuvchi; 24. Savod o`rgatish jarayonidagi darslar qaysi belgilarga ko`ra farqlanadi? *a) Ta`limning predmetiga ko`ra ta`limning davri va bosqichiga ko`ra, darsda yangi mavzu o`tilishi va o'tilmasligiga ko`ra; b) savod o`rgatish va nutq o`stirish davriga ko`ra; c) )analitik-sintetik tovush metodi bilan davriga ko`ra; d)hikoya metodi bilan, suhbat metodi bilan o'tilmasligiga ko`ra 25. O'zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining qaroriga binoan qachon "Lotin yozuviga asoslangan o'zbek alifbosini joriy etish to'g'risida"gi qonun qabul qilindi. a) *1993-yil 2-sentyabrda; b) b) 1993-yil 5-sentyabrda; c) c) 1993-yil 2-mayda; d) d) 1993-yil 5-oktabrda; 26. Qachon bu qonunga o'zgartirishlar kiritildi? *a) 1995-yil 6-mayda; b) 1995-yil 9-mayda; c) 1995-yil 6-iyunda; d) 1995-yil 9-aprelda 27.3-4-sinfda savod o>gatish darsining nechi daqiqasini husnixatga ajratadi? *a) 5-8 daqiqasini; b) 8-10 daqiqasini; c) 5-6 daqiqasini; d) 8-12 daqiqasini; 28. Qachondan boshlab o'quvchilar bir chiziqli daftarga yozish malakasi hosil qilinadi? *a) 2-sinfda o'quv yilining 2-yarim yilligidan; b) 3-sinfda o'quv yilining 1-yarim yilligidan; c) 1-sinfda o'quv yilining 2-yarim yilligidan; d) 3-sinfda o'quv yilining 2-yarim yilligidan; 29. Bir chiziqli daftarga yozishda, kichik harflar va bosh harflar necha mm balandlikda yozilishi kerak? * a) Kichik harflarni 4 mm balandlikda, bosh harflarni 8mm balandlikda yozish malakasi hosil qilinadi? a) Kichik harflarni 4 mm balandlikda, bosh harflarni 9mm balandlikda yozish malakasi hosil qilinadi? a) Kichik harflarni 3 mm balandlikda, bosh harflarni 7mm balandlikda yozish malakasi hosil qilinadi? a) Kichik harflarni 2 mm balandlikda, bosh harflarni 6mm balandlikda yozish malakasi hosil qilinadi? 30. 1-sinfda yozuvga o`rgatishning necha uslubi mavjud? *a) 8ta; b) 7 ta; c) 5 ta d) 6 ta 31.Husnixat darslarida sinfda yorug`ik qaysi tomondan tushishi kerak? a) *Chap tomondan; b) O`ng tomondan ; c) Yuqori tomondan ; d) Past tomondan ; 32.Yozuv darslarida tasavvur orqali yozish nima? a) *Tasavvur qilish orqali havoda harflarning shaklini yozdirib mashq qildiriladi; b) Rasmlar orqali yozdirib mashq qildirish; c) O`qish orqali havoda harflarning shaklini yozdirib mashq qildiriladi; d) Mashqlar orqali havoda harflarning shaklini yozdirib mashq qildiriladi; 33. Yozuv darslarida sanoq-ohang usuli nima? *a) O'qituvchi harf va uning unsurlarini sanash orqali yozdirib tushuntiradi; a) O'qituvchi tarqatmalar va uning unsurlarini sanash orqali yozdirib tushuntiradi; a) O'qituvchi unsurlarini sanash orqali yozdirib tushuntiradi; a) O'qituvchi harf va uning tovushlarini sanash orqali yozdirib tushuntiradi; 34. Yozuv darslarida namunaga qarab yozish nima? *a) Harflarning shaklini namuna qilib ko'rsatish va yozdirishdir; b) Harflarning o`qib berish, ko'rsatish va yozdirishdir c) ) O'qituvchi unsurlarini sanash orqali yozdirib tushuntiradi; d) O'qituvchi harf va uning tovushlarini sanash orqali yozdirib tushuntiradi; 35. Yozuv darslarida nusxa ko'chirish nima? *a) Nusxa ko'chirish -o'quvchi B harfini yozishda xatoga yo'l qo'yayotgan bo'lsa, o'qituvchi ularni nuqtalar bilan ifodalab, daftarga qalamda yozib ko'rsatadi; b) Nusxa ko'chirish O'qituvchi harf va uning unsurlarini sanash orqali yozdirib tushuntiradi; c) Nusxa ko'chirish –Harflarning shaklini namuna qilib ko'rsatish va yozdirishdir; d) Nusxa ko'chirish -O'qituvchi harf va uning tovushlarini sanash orqali yozdirib tushuntiradi; 36. Gap ustida ishlashda undan qanday foydalanish ko’nikmasi hosil qilinishi kerak? *a)ongli foydalanish b)tez foydalanish c)yozma foydalanish d)surunkali foydalanish 37. Boshlang'ich sinflarda insho ta’lili va xatolar ustida ishlash uchun qancha daqiqa vaqt ajratiladi? a)* 15-20 daqiqa b)16-18 daqiqa c) 16-18 daqiqa d) 18-20 daqiqa 38. Insho yozish uchun 2-sinfda qancha vaqt zarur bo'ladi? *a) 1 dars b) 40 minut c) 30 minut d) 35minut 39. Gap ustida ishlashda so’zlarni qanday qo’llash ko’nikmasi o’stiriladi? *a)Aniq qo’llash ko’nikmasi b)To’g’ri yozib qo’llash ko’nikmasi c)Tahlil qilib qo’llash ko’nikmasi d)So’zlab berish ko’nikma-si 40. 2-sinf o'quvchilariga bayon yozdirishda qanday maqsadlarga erishish ko'zda tutiladi? *a)Asosiy fikr kim yoki nima haqida borayotganligini bilish;Bayondan bir so'zni takror ishlatavermay uning sinonimlaridan foydalanishni o'rgatish;Yozma nutqni o'stirish;Imlo xatolarni tuzatish. b) Bayon o'qib berilgan namunaviy matn mazmunini ma'lum tayyorgarlikdan so'ng yozma qayta hikoyalashdir. c) Bayon o`qib berilgan matnlarni bajarish. d) Yozma nutqni o'stirish;Imlo xatolarni tuzatish. 41. Savod o’rgatish nima? *a)elementar o’qish va yozishga o’rgatish b)ona tilidan bilim berish c)ifodali o’qish d)o’qishga o’rgatish 42. Qaysi turdagi insho maktablarda tez-tez o'tkaziladi; *a) Rasm asosidagi insho b) Erkin asosidagi insho c) O`z asosidagi insho d) Bayon asosidagi insho 43. Diktant nima? * a) Diktant- eshitib yozishdir.O'qituvchi butun matn, gap yoki so'z ini diktovka qiladi, o'quvchilar yozadilar. b)Diktant- o'qib berilgan namunaviy matn mazmunini ma'lum tayyorgarlikdan so'ng yozma qayta hikoyalashdir. c) ) Diktant-o'qituvchi harf va uning unsurlarini sanash orqali yozdirib tushuntiradi; d) Diktant- O`qish orqali havoda harflarning shaklini yozdirib mashq qildiriladi; 44. Ta'limiy diktant turlari? * a) 8 ta b) 7 ta c) 6ta d) 2 ta 45. 1-sinf uchun diktantdagi so'zlar soni nechtagcha belgilangan? *a) 1-sinfda 15 - 20 ta so'z; b) 1-sinfda 30 - 40 ta so'z; c) 1-sinfda 18- 20 ta so'z; d)1-sinfda 15 – 26ta so`z 46. 2-sinf uchun diktantdagi so'zlar soni nechtagcha belgilangan? *a) 2-sinfda 30 - 40 so'z ; b 2-sinfda 55 - 65 so'z ; c)2-sinfda 35 - 55 so'z ; d)2-sinfda 25 - 30 so'z ; 47.3-sinf uchun diktantdagi so'zlar soni nechtagcha belgilangan? *a) 3- sinfda50 -60 so'z; b) 3- sinfda 35 - 45 so'z; c) 3- sinfda 25 -35 so'z; d) 3- sinfda 30 -40 so'z; 48. 4-sinf uchun diktantdagi so'zlar soni nechtagcha belgilangan? *a) 4- sinfda-65-70 so'z; b) 4- sinfda 35 - 45 so'z; c) 4 sinfda 25 -35 so'z; d) 4- sinfda 65-80 so'z; 49. Ta'limiy diktantlar tashkil etish va bajarilish usuliga ko'ra qanday turlarga bo'linadi? *a) 1) ta'kidiy diktant; 2) o'z diktant yoki yoddan yozuv diktanti; 3) izohli diktant; 4) saylanma diktant; 5) erkin diktant; 6) rasm diktant; 7) lug'at diktant; 8) ijodiy diktant. b) 1) sayyor diktant; 2) o'z diktant yoki yoddan yozuv diktanti; 3) izohli diktant; 4) saylanma diktant; 5) tarbiya diktant; 6) rasm diktant; 7) lug'at diktant; 8) ijodiy diktant. c) 1) ta'kidiy diktant; 2) o'z diktant yoki yoddan yozuv diktanti; 3)darsli diktant; 4) saylanma diktant; 5) erkin diktant; 6) rasm diktant; 7) lug'at diktant; 8) ijtimoiy diktant. d) 1) saylov diktant; 2) o'z diktant yoki yoddan yozuv diktanti; 3) izohli diktant; 4) saylanma diktant; 5) erkin diktant; 6) rasm diktant; 7) lug'at diktant; 8) ijodiy diktant. 50.Boshlang'ich sinflarda "Savodga o'rgatish" darslari necha soatni tashkil qiladi? *a)128 soatni; b)8 soatni; b)120 soatni ; b)64 soatni; 51. 1-sinfda "Ona tili" darslari DTS bo'yicha necha soatni tashkil qiladi va qaysi bobdan boshlanadi? To'g'ri javobni belgilang. *a)68 soatni, Tovushlar va harflar (28 soat) b)34 soatni, So'z va gap (12 soat) c)64 soatni So'z ma'nosi (23 soat) d)70 soatni, Nutq va ga’ (12 soat 52. 2-sinfda "Ona tili" darslari DTS bo'yicha necha soatni va necha bobni tashkilqiladi? To'g'ri javobni belgilang. *a) 136 soatni, 5 bob b)170 soatni, 6 bob c)164 soatni, 3 bob d)168 soatni, 5 bob 53.3-sinfda "Ona tili" darslari DTS bo'yicha necha soatni va necha bobni tashkil qiladi? To'g'ri javobni belgilang. *a)170 soatni, 5 bob b)136 soatni, 4 bob c)164 soatni, 3 bob d)168 soatni, 5 bob 54.4-sinfda "Ona tili" darslari DTS bo'yicha necha soatni va necha bobni tashkil qiladi? To'g'ri javobni belgilang. *a)170 soatni, 14 bob b)136 soatni, 4 bob c)164 soatni, 3 bob d)168 soatni, 5 bob 55. Savod o‘rgatish darslariga yaratilgan multimediali ilovaning o‘ziga xos tomoni * a) O‘quvchilar “Alifbe” darsida sirli olamga sayohat qiladilar,Yozuv darslarida esa harf mamlakatiga sayohat qiladilar. b) Alifbe darsiga ta’lluqli emas. c) O‘quvchilar “Alifbe” darsida sirli bog‘ga sayohat qiladilar,yozuv darslarida esa sonlar mamlakatiga sayohat qiladilar. d) Yozuv darsiga ta’lluqli emas. 56.O‘zbek tilining asosiy imlo qoidalarini tasdiqlash haqidagi qaror qachon qabul qilingan? * a) 1995 y. 24 avgust b) 1992 y. 21 oktyabr c) 1993 y. 2 sentyabr d) 1991 y. 31 avgust 57. Amaldagi 1-sinf “Yozuv daftari”ning muallifi nomi qaysi qatorda to‘g‘ri berilgan? *a ) Mirhabib G‘ulomoм b) Qumri Abdullayeva c) Rohatoy Safarova d) Tal’at G‘afforova 58. Yozma harflar o`ng tomonga necha daraja qiyalikda yoziladi? *a) 650 b) 800 c) 900 d) 750 59. Ona tili fanidan tayanch kompetensiyalar soni nechta? *a) 6 ta b) 5 ta c) 4 ta d) 3 ta 60. Ona tili fanidan fanga oid kompetensiyalar soni nechta? * a) 2ta b) 3ta s) 4ta d)5 61. Ona tili fanidan fanga oid kompetensiyalar nomlarini ko`rsating? *a) nutqiy, lingivistik; b)ijtimoiy, nutqiy; c) lingivistik, ijtimoiy; d)komunikativ, nutqiy; 62. 2-sinflarda tahlil uchun necha soat ajratilgan? *a) 15soat b) 10 soat c) 20 soat d) 12soat 63.Lotin yozuviga asoslangan o’zbek alifbosini joriy etish to’g’risidagi qonun qachon qabul qilingan? *A)1993 yil 2- sentyabr B)1994 yil 24-avgust C) 1993yil 29 avgust D)1992yil 2- sentyabr 64.O’qish va yozuv darslariga qanday talablar qo’yiladi? A) * va maxsus metodik B) Genetik va fiziologik C) Didaktik va texnologik D) Maxsus metodik va metodologik 65.Savod o’rgatish davri necha soatni tashkil qiladi? A) *128 B) 126 C) 120 D) 122 66.Husnixat malakalarini shakllantirish uchun A1 darajaga qancha vaqt ajratiladi? A) *5-8 min. B) 8-10 min. C) 10-12 min. D) 14-16 min. 67. Kalsitlar nima? *А) Marmartosh, toshko'mir, granit В) Granit, gel C) Toshko'mir, neft, gaz D) Bo`r, ohaktosh 68. O'zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining nechanchi bob, nechanchi moddasida Fuqarolar atrof-tabiiy muhitga ehtiyotkorona munosabatda bo'lishga majburdirlar deyilgan. *А) 11-bob, 50-modda В) 12-bob, 55- modda C) 11-bob, 41-modda D) 12-bob, 50-modda 69. Dialogga to'g'ri ta'rif berilgan qatorni belgilang? *А) Asardagi personajlarning o'zaro so'zlashuvi, suhbati; В) Asardagi o'zaro munosabatlarni ifoda etuvchi so'z o'yini; C) Obrazlar orasidagi bahs; D) Obrazlar orasidagi so'zlashuv; 70. Ekskursiya tashkil etish necha bosqichdan iborat bo'ladi? А) 5 bosqichdan; В) 6 bosqichdan; *C) 8 bosqichdan D) 2 bosqichdan; 71. Diksiya nima? *А) So'z, bo'g'in va tovushni to'g'ri va aniq talaffuz etish; В) Matnni aniq talaffuz etish; C) Nutqni tushunish va idrok etish; D) Talaffuzning aniq va sof bo'lishi; 72. Epigraf nima? *А) Boshqa asarlardan, hikmatli so'zlar, xalq og'zaki ijodidan parchalar keltirish. В) Kitobxon asarni to'liq va aniq tushunishi uchun ma'lumot. C) Voqea ohangini belgilash. D) A, B javob to'g'ri. E) B, S javob to'g'ri. 73. Xat-savod o'rgatish ishlari qaysi metod asosida olib boriladi? *А) Bo'g'in-tovush metodi asosida; В) Suhbat metodi asosida; C) Tarkib metodi asosida; D) Tahlil va tarkib metodi asosida; 74.”Ta’lim to’g’risida”gi qonuning nechanchi moddasida DTS berilgan? *A) 7 –modda B) 10-modda D) 3-modda E) 19-modda 75.Boshlang‘ich ta’limda ona tili va adabiyot fanini o‘qitishning maqsadi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? *A)o‘quvchilarning savodxonligini ta’minlash, og‘zaki va yozma nutqida adabiy nutq me’yorlariga rioya qilishni shakllantirishdan iborat B) o‘quvchilarning nutqiy savodxonligini rivojlantirish, og‘zaki va yozma nutqini shakllantirishdan iborat C) har bir o‘quv fanidan kompetentsiyaviy yondashuvga asoslangan davlat ta’lim standartida belgilangan bilim, ko‘nikma va malakalarga ega bo‘lishlarini ta’minlash D) bolalarning tafakkur qilish faoliyatlarini kengaytirishga, ularda erkin fikrlay olish, o‘z fikrlarini og‘zaki va yozma ravishda ravon bayon qila olishga, jamiyat a’zolari bilan erkin muloqotda bo‘la olish ko‘nikma va malakalarini rivojlantirishga qaratilgan bo‘lishi lozim 76. O‘rta umumiy ta’lim mazmunida uzviylikni ta’minlash maqsadida 2017 yilda tasdiqlangan o‘quv dasturida 3-sinf ona tili fani mazmuniga qaysi mavzularga o‘zgartirish kiritildi? *A)“Tovushlar va harflar” mavzulari “Jarangli va jarangsiz undoshlar” mavzusiga o‘zgartirildi B) “O‘zak”, “O‘zakdosh so‘zlar” mavzulari “Asos va asosdosh so‘zlar” mavzusiga o‘zgartirildi C) “Gapning maqsadiga ko‘ra turlari” mavzulari “Darak gap. So‘roq gap. Buyruq gap.” mavzusiga o‘zgartirildi D) ) “Gapda so‘zlarning bog‘lanishi” mavzulari “Asos va asosdosh so‘zlar.” mavzusiga o‘zgartirildi. 77. Boshlang‘ich ta’limning “Ona tili” o‘quv dasturi nechta bo‘limdan iborat. *A) Savod o‘rganish va nutq o‘stirish. Fonetika, grammatika, imlo va nutq o‘stirish. B) Imlo va nutq o`stirish C) Savolni o‘rganish va nutq o‘stirish D) Fonetika, grammatika, imlo va nutq o‘stirish. 78. Husnixat malakalarini shakllantirish uchun A1 darajaga qancha vaqt ajratiladi? *A)5-8 min. B) 10-12 min. C) 8-10 min. D) 10-11 min. 79. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2014-yil 19-fevraldagi “Sog‘lom bola yili”, “Davlat dasturi to‘g‘risida”gi PQ-2133-sonli qarorining nechanchi bandida boshlang‘ich ta’lim masalalari o‘z aksini topgan? *A)71-bandida B) 70- bandida C) 72- bandida D) 75- bandida 80. 3-4-sinflar uchun “Ona tili”, “O‘qish”, “Matematika”, “Atrofimizdagi olam”, “Tabiatshunoslik” fanlaridan metodik qo‘llanma va multimediali ilovalar qachon yaratiladi? *A) 2016-2017, 2017-2018 o‘quv yillarda B) 2015-2016, 2017-2018 o‘quv yillarda C) 2013-2017, 2016-2018 o‘quv yillarda D) 2015-2016, 2016-2017 o‘quv yillarda 81. Boshlang‘ich ta’lim ona tili faniga oid shakllangan nutqiy kompetentsiya elementlariga nimalar kiradi? *A) Tinglab tushunish, so‘zlash, o‘qish, yozish B)O‘zbek tilida nutq tovushlarini to‘g‘ri qo‘llay olish, bo‘g‘im ko‘chirish, mavzuga oid so‘zlarni og‘zaki nutqda qo‘llay olish C) Gap ohangiga rioya qilgan holda ravon o‘qiy olish D) Alifbodagi bosh va kichik harflarni yoza olish 82.Imlo malakalarini mustahkamlash uchun qaysi tahlilni samarali deb bilasiz? *A) Fonetik tahlilni; B) Morfologik tahlilni; C) Sintaktik tahlilni; D) Fonetik-morfologik tahlilni; 83.Bog‘lanishli nutq malakalarini shakllantirishda diktantning qaysi turidan foydalaniladi? *A) Erkin va ijodiy diktantdan; B) Erkin va saylanma diktantdan; C) Ijodiy diktantdan; D) Izohli va erkin diktantdan; 84. Boshlang‘ich sinflarda diktantlarning maqsadiga ko‘ra necha xil turi bo‘ladi? *A) 2 xil; B) 14 xil; C) 8 xil; D) 9 xil; 85. Yozma ishlarda ko`chish, tutuq belgisi hamda chiziqcha qo`yilmasa, qanday xato hisoblanadi? *A) ishorali B) grafik C) ishorali D) xato hisoblanmaydi D) uslubiy 86.“Insho”so‘zi qaysi tildan kirib kelgan va uning ma’nosi nimani anglatadi?. *A) “Insho” asli arabcha so‘z bo‘lib, ma’nosi “yaratish”, “bino qilish”, “boshlash” demakdir; B)“Insho” asli ozbekcha so‘z bo‘lib, ma’nosi “insho demakdir; C) “Insho”forscha so‘z bo‘lib, ma’nosi “davom ettirish”, “hikoyalash” demakdir; D) “Insho” asli tojikcha so‘z bo‘lib, ma’nosi “to‘qib yozish”, “qo‘shish” demakdir; 87. 4-sinfda “Ona tili” fani bo‘yicha qanday so‘z turkumlari o‘rganiladi? *A)Ot, sifat son, kishilik olmoshlari, fe’l B) Ot, sifat, son, fe’l, xol C) Ot, sifat, son, ravish, kishilik olmoshlari D) Ot, sifat, son, ravish, xol, fe’l 88. 1-sinfda “Ona tili” fani mualifi ? *A) E. Shodmonov B) N . Valixonova C) A. Ne`matov D) S.Fuzailov 89. 2-sinfda “Ona tili” fani mualifi ? *A) K. Qosimova B) N . Valixonova C) E. Shodmonov D) S.Fuzailov 90. 3-sinfda “Ona tili” fani mualifi ? *A) S.Fuzailov B) N . Valixonova C) E. Shodmonov D) A. Karimov 91. 4-sinfda “Ona tili” fani mualifi ? *A) R. Ikromova B) N . Valixonova C) E. Shodmonov D) T. G`offorova 92. Sintaksisda nimalar o`rgatiladi? *A) Gap va gapda so`zlarni bog`lash. B) So`z turkumlrga tahlil qilish C) Tinish belgilarini qo`yish D) To`g`ri talafuz qilish 93.Morfologiyada nimalar o`rgatiladi? *A) So`z turkumlrga tahlil qilish B)Gap va gapda so`zlarni bog`lash. C) Tinish belgilarini qo`yish D) To`g`ri talaffuz qilish 94.Grammatika nima? *A) grekcha so`z bo`lib o`qish va yozish degan ma`noni anglatadi. B) lotincha so`z bo`lib yozish degan ma`noni anglatadi. C) o`zbekcha so`z bo`lib o`qish degan ma`noni anglatadi. D) inglizcha so`z bo`lib o`qish va yozish degan ma`noni anglatadi. 95. Leksikalogiya nima? *A) so`zning lug`at boyligi. B) so`zning talafuzi C) so`zning tahlili D) so`zning bog`lanishi 96. Orfoepika nima? *A) to`g`ri talafuz qilish B) to`g`ri yozish C) to`g`ri tahlil qilishi D) to`g`ri o`qish 97. Orfografika nima? *A) to`g`ri yozish B) to`g`ri talafuz qilish C) to`g`ri tahlil qilishi D) to`g`ri o`qish 98.Gaplar nimalardan tuziladi? a) *Gap so’zlardan tuziladi b) gap harflardan tuziladi c) Gap tinish belgilaridan tuziladi d) gap raqamlardan tuziladi 99.“Horg’in” so’zining ma’nodoshini toping. *a)chanqagan b) sho’x c) qiziqarli d) quvnoq 100.“Alp” so’zining ma’nosi nima? a) *Bahodir, paxlavon b) o’tkir c) Mard,aqlli d) e) kuchli, quvnoq “BOSHLANG‘ICH TA’LIM FANLARINI O‘QITISH METODIKASI” 1.“Umumiy o’rta va o’rta maxsus,kasb –hunar ta’limining davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to’g’risida “gi 187-sonli qaror qachon qabul qilindi? *a).2017yil 6 aprelda b) 2017yil 7may c)2017yil 7mart d)2016yil 7may 2.1-sinf o’qish fani uchun necha soat yillik o’quv soatlari ajratilgan? *a) 132 soat b) 170 soat c) 136 soat d)134 soat 3.O’qish fanining fanga oid kompetensiyasi nechta? *a) 2 ta b) 1 ta c) 3ta d)4ta 4. 2-sinflar uchun sinfdan tashqari o’qishga necha soat ajratilgan? *a) 17soat b) 16 soat c) 18 soat d)14soat 5. 1-sinflarda o’qish fanidan nazorat ishlari uchun necha soat ajratilgan? *a) 8soat b) 16soat c) 18 soat d)15 soat 6 . 2-sinflarda o’qish fanidan nazorat ishlari uchun necha soat ajratilgan? *a) 15soat b) 16soat c) 18 soat d)8 soat 7. 3-sinflarda o’qish fanidan nazorat ishlari uchun necha soat ajratilgan? *a) 16soat b) 15soat c) 18 soat d)8 soat 8. 4-sinflarda o’qish fanidan nazorat ishlari uchun necha soat ajratilgan? *a) 18soat b) 16soat c) 15 soat d)8 soat 9. 4-sinf o’qish fani uchun necha soat yillik o’quv soatlari ajratilgan? *a) 170 soat b) 160 soat s) 132soat d)134soat 10. DTS bo’yicha A1+ darajadagi o’quvchilar 1daqiqada nechta so’z o’qishlari kerak. *a) 60-65 ta b) 40-45 ta c)50-55 ta d)55-60 ta 11.3-sinf ”O’qish”darsligi qaysi bo’lim bilan boshlanadi? *a) OnaVatan, Vatan yagona) b)O’zbekiston-Vatanim manim c) Istiqlolim-Istiqbolim. d)Vatan yagona) 12. 2-sinf ”O’qish”darsligi qaysi bo’lim bilan boshlanadi? *a) Ona yurtim-oltin beshigim. b)O’zbekiston-Vatanim manim. c)OnaVatan, Vatan yagona) d) Istiqlolim-Istiqbolim. 13.DTS bo’yicha 3-sinf o’quvchilar 1daqiqada nechta so’z o’qishlari kerak? *a) 40-45 ta b) 50-55 ta c)60-65 ta d)30-35 ta 14. DTS bo’yicha 2-sinf o’quvchilar 1daqiqada nechta so’z o’qishlari kerak? *a) 30-35 ta b) 50-55 ta c)25-30 ta d)40-45 ta 15.Sinfdan tashqari o’qish mazmuniga ko’ra necha bo’limga bo’linadi? *a) 3ta b) 1 ta c)2 ta d) 4 ta 16.O’qish fani mazmuniga, ya’ni mavzular kesimida singdirib o’qitiladigan fanlar qatorini belgilang. *a)”Konstitutsiya alifbosi”, “Dinlar tarixidan umumiy tushunchalar”,”Iqtisod va soliq alifbosi”,”Salomatlik darslari”, ”Tejamkorlik saboqlari’. b)”Konstitutsiya alifbosi”,”Iqtisod va soliq alifbosi”,”Salomatlik darslari”, ”Tejamkorlik saboqlari’. c)”Konstitutsiya alifbosi”, “Dinlar tarixidan umumiy tushunchalar”,”Iqtisod va soliq alifbosi d) ”Dinlar tarixidan umumiy tushunchalar”,”Iqtisod va soliq alifbosi”,”Salomatlik darslari”,”Tejamkorlik saboqlari’. 17. 2-sinf o’qish fani mazmuniga, ya’ni mavzular kesimida singdirib o’qitish uchun ”Konstitutsiya alifbosi”faniga necha soat ajratilgan? *a) 10 soat b) 16soat c) 12 soat d)8 soat 18.”O`qish kitobi” darsliklaridagi savol-topshiriqlar o’quvchilarni izlanishga o’rgatish jihatdan necha guruhga bo’lingan? *a) 4 ta b) 2 ta c)5 ta d) 4 ta 19. 1-sinf”O`qish kitobi” darsliklaridagi savol-topshiriqlar o’quvchilarni izlanishga o’rgatish jihatdan qanday tipdagi savol-topshiriqlardan tuzilgan? *a) Qayta xotirlash tipdagi savol-topshiriqlar. b)Qisman izlanuvchanlik tipidagi savol-topshiriqlar. c)Ijodiy tipdagi savol-topshiriqlar. d)Nutqni o’stiruvchi savol-topshiriqlar. 20. 2-sinf”O’qish kitobi” darsliklaridagi savol-topshiriqlar o’quvchilarni izlanishga o’rgatish jihatdan qanday tipdagi savol-topshiriqlardan tuzilgan? *a) Qayta xotirlash tipdagi savol-topshiriqlar 60foizni, qisman izlanuvchanlik tipidagi savol- topshiriqlar 18 foizni , ijodiy tipdagi savol-topshiriqlar 22 foizni. b) Qayta xotirlash tipdagi savol-topshiriqlar 50foizni, qisman izlanuvchanlik tipidagi savol- topshiriqlar 20 foizni , ijodiy tipdagi savol-topshiriqlar 30 foizni. c) Qayta xotirlash tipdagi savol-topshiriqlar 40foizni, qisman izlanuvchanlik tipidagi savol- topshiriqlar 28 foizni , ijodiy tipdagi savol-topshiriqlar 32 foizni. d) Qayta xotirlash tipdagi savol-topshiriqlar 60foizni, qisman izlanuvchanlik tipidagi savol- topshiriqlar 22 foizni , ijodiy tipdagi savol-topshiriqlar 10 foizni. 21. Badiiy asarni o'rganishning vazifalari nimadan iborat? *a) O'qigan asarlarini tahlil qilib,fikrlarni og'zaki va yozma bayon qila oladigan qilib tarbiyalash b) Fikrlarni og'zaki bayon qila oladigan qilib tarbiyalash c) Fikrlarni yozma bayon qila oladigan qilib tarbiyalash d) O'qigan asarlarini tahlil qilib,fikrlarni og'zaki bayon qila oladigan qilib tarbiyalash 22 Ifodali o'qish vositalari to'g'ri berilgan javobni belgilang *a)Ongli, to'g'ri, ravon, pauzalarga rioya qilib, intonatsiya, ton, ohangga e'tibor berib o'qish. b)Ongli, to'g'ri, ravon ohangga e'tibor berib o'qish. c)Ongli, to'g'ri, ravon, ton, ohangga e'tibor berib o'qish. d)Ongli, to'g'ri, ravon, pauzalarga rioya qilib, ton, ohangga e'tibor berib o'qish. 23.Boshlang'ich sinf o'quvchilari o'qish darslarida qanday o'qish malakalarini egallaydilar? *a) Ifodali o'qish b) To'g'ri o'qish c) Ravon o'qish d) Ongli o'qish 24 Pozitsion o'qish deganda qanday o'qishni tushunasiz? *a) Ongli o'qish b) Ifodali o'qish c) Sidirg'a o'qish d) Bo'g'inlab o'qish 25 To'g'ri o'qishni ta'minlovchi omillar berilgan qatorni aniqlang. *a) Matnni o'qishdan oldin o'qilishi va yozilishi murakkab so'zlar,so'z birikmalari va gaplar ustida ishlash b) Matnni o'qishdan oldin o'qilishi murakkab so'zlar ustida ishlash c) O'qilishi va yozilishi murakkab so'zlar ustida ishlash d) So'z birikmalari va gaplar ustida ishlash 26.Boshlang'ich sinf yakunida o'quvchi nechta she'rni yoddan bilishi kerak? *a) 8-10 ta b) 6-8 ta c)15-20 ta d) 20 ta 27. Intonatsiya haqidagi umumiy tushuncha to'g'ri berilgan javobni toping? *A)Nutqning ritmik va ohangdor tuzillishi B) Nutqning tozaligi C) Nutqning ifodaliligi D) Ongli, to'g'ri, ravon, pauzalarga rioya qilib, ton, ohangga e'tibor berib o'qish 28 Kulminatsiya" nima? *a)Voqealar rivojidagi eng keskin hayajonli jihati b)Asarning yakuni c)Asarning boshlanishi d)Voqealar rivojidagi eng so’nggi holat 29. O'quv yili oxirida 4-sinf o'quvchisi bir minutda nechta so'z o'qiy olishi lozim? *a)50-55ta b)80-90ta c)50-55ta d)60-70ta 29 .O'qitishning og'zaki usullari nimalardan iborat? a)*Hikoya, suhbat, og’zaki bayon b)Hikoya, ma’ruza usuli. c)Suhbat,savol-javob) d)Suhbat,savol-javob, og’zaki bayon 31. 1-sinflarda STO' qanday tashkil etiladi? *a) Haftaning oxirgi o'qish darsining 15-20 daqiqasida b) Ikki haftada bir soat c) 1-sinflarda STO'darslari o’tkazilmaydi. d)Bir oyda bir soat 32. Tovush hosil qilish paytida havo oqimining ikki nutq a’zosining bir-biri bilan jipslashishi natijasida portlab chiqishi yoki a’zolarning jipslashmay.ular orasidan sirg’alib o’tishi nima deb ataladi? *a) Artikulyatsiya usuli b) Koartikulyatsiya usuli c)Sirg’alish usuli d)Hammasi to’g’ri 33. Yaxshi o'qish malakasi sifatlari qaysi javobda to'g'ri ko'rsatilgan? a)*Ifodali, ongli o'qish b)Tez,ravon o’qish c)Sidirg’ali o’qish d)Ongli o'qish 34. O'quvchilarni badiiy adabiyot o'qishga yo'naltiruvchi dars turi *a) Sinfdan tashqari o'qish b)Mustaqilo’qish. c)Muammolio’qish d)Sinfdao’qish 35. Sinfdantashqario'qishdarsiqaysifanbilanbog'labolibboriladi? a)*O'qish fani bilan b)Odobnoma fani bilan c)Ona tili fani bilan d)Atrofimizdagi olam fani bilan 36.Sinfdan tashqari o'qish darslari qachondan boshlab o'tiladi? *a) 1-sinf dastlabki haftasidanoq b) 1-sinfning III-choragidan c) 2-sinfning II-choragidan d) 3-sinfdan 37Bolalar shoirlari va yozuvchilari nomlari ko'rsatilgan qatorni ko'rsating . *a)Obidjon, P.Mo'min, Z.Diyor, Q. Muhammadiy b)Xudoyberdi To'xtaboev, Tohir Malik. O’tkir Hoshimov c)Tohir Malik. O’tkir Hoshimov,Zafar Diyor d)Tursunboy Adashboyev, Oybek, Said Ahmad 38. Sinf kutubxonasi qachon tashkil etiladi? a)*1-sinfdan b) 2-sinfdan c) 3-sinfdan d) 4-sinfdan 39. Sinfdan tashqari o'qish darslarida qanday ishlarni olib borish samarali natija beradi? *a)Ko'rik- tanlovlar tashkil qilish,o'yin tarzida ish turlaridan foydalanish,kichik insholar yozish b) Kichik insholar yozish s) Ko'rik- tanlovlar tashkil qilish d)To’g’ri javob yo’q 40. STO' (sinfdan tashqari o'qish ) darslarida mustaqil o'qish malakasini shakllantirishbosqichlarini ko'rsating. *a) Asosiy bosqich b) Boshlang'ich bosqich c) Tayyorlov bosqich d)Hammasi to’g’ri 41. STO'(sinfdan tashqari o'qish ) uchun kitob tanlashda qanday tamoyillarga amal qilinadi? *a)Tarbiyaviy maqsad ko'zda tutiladi,mavzuning xilma-xilligi, o'quvchi saviyasi va yoshiga mos bo'lishi,o'quvchining qiziqishi b) O'quvchi saviyasi va yoshiga mos bo'lishi,o'quvchining qiziqishi c) Mavzuning xilma-xilligi d) Hammasi to’g’ri 42. STO'(sinfdan tashqari o'qish ) mashg'ulotlarida tayyorlov bosqichi davrida asosan qaysi uslubni ko'proq qo'llaymiz? *a) Suhbat uslubi b) Tarmoqlash uslubi c) "BBB "uslubi d) "Bumerang" uslubi 43. STO' (sinfdan tashqari o'qish ) darslarining xususiyatlari asosan nima bilan belgilanadi? *a) STO' tizimining bosqichlari ,,o'quv vazifalari ,dastur va o'quvchilarning qiziqishlari bilan b) Dastur va o'quvchilarning qiziqishlari bilan c) O'quv vazifalari bilan d)To’g’ri javob yo’q 44. STO' (sinfd an tashqari o'qish) darslari o'z oldiga qo'yilgan vazifalarni amalga oshirishdanechta talabga bo'ysinadi? *a)7 ta b)6 ta c)5 ta d)4ta 45.STO'(sinfdan tashqari o'qish) darslarida har bir o'quvchida qanday ko'nikma hosilbo'ladi? *a)Kitobxonlik ko'nikmasi hosil bo'ladi b)Kitob o’qish malakasi shakllanadi. s)Kitob o’qishga qiziqishi ortadi. d)Nutqi o’sadi. 46. 1-sinfdaSTO'(sinfdan tashqari o'qish ) darslarida yangi asar kim tomonidan o'qiladi? *a) O'qituvchi tomonidan b) O'quvchi tomonidan c) Muallif tomonidan d) .Hammasi to’g’ri 47. Boshlang'ich sinf o'quvchilari qachondan boshlab kutubxonaga a'zo bo'lishadi? *a) 1-sinfning ikkinchi yarmidan b) 2-sinfdan c) 3-sinfdan d) 4-sinfdan 48. Sinfdan tashqari o'qish darslarida samaradorlik yaxshi natija berishi uchun nimalar qilish kerak? a)*Maktab kutubxonasi,bolalar gazeta va jurnallari bilan hamkorlik qilishi kerak b)Gazeta va jurnallari bilan hamkorlik qilishi kerak c)Maktab kutubxonasi bilan hamkorlik qilishi kerak d)Asar mualliflari bilan hamkorlik qilishi kerak 49.Bir paytning o’zida ikkita tovushni talaffuz qilish jarayoni nima deb ataladi? *a) Koartikulyatsiya usuli b) Artikulyatsiya usuli c) Sirg’alish usuli d) Urg’u 50.Matnni tasvirlash necha xil bo’ladi? *a) 2xil b) 3xil c) 4xil d) 5xil 51. Qaysi qatorda artikulyatsiya usulidagi so’zlar ko’rsatilgan? *a)muddao, maorif, oila b)malla,katta, ukki c) bog’bon, noma, arra d)ma’sul, ma’no, an’ana 52Kulminatsiya nima? A. *Voqealarning eng yuqori darajasi. B. Voqealarning boshlanishi C. Voqealarning yakuni D. Voqealarning rivojlanishi. 53.Qaysi sinflarda o’qish darslarining kattagina qismi asarni o’qish va matn ustidaishlashga qaratiladi? *a)3-4 sinf o’qish darslarida b) 2- sinf o’qish darslarida c)1- sinf o’qish darslarida d) Barchasi to’g’ri 54.Tinglab tushunish, fikrni og’zaki bayon qilish,o’qish, fikrni yozma bayon qilish kabi faoliyatlar qaysi kompetentsiyaga oid? *a) Adabiy-nutqiy kompetentsiyalar b)O’zini o’zi rivojlantirishkompetentsiyasi c) Badiiy asarni tahlil qilishkompetentsiyasi d)Ijtimoiyfaolfuqarolik kompetentsiyasi 55 1 darajadagi 1-4 sinflarda o’qish fani necha soat o’qitiladi? a)* 608 soat b) 508 soat c) 600 soat d)680 soat 56. A1+ darajadagi 2-3-4 sinflarda o’qish fani necha soat o’qitiladi? a)* 680 soat b) 508 soat c) 600 soat d)608 soat 57. A1darajadagi 1-4 sinflarda o’qish fani haftada necha soat o’qitiladi? a) *18 soat b) 16 soat c) 20 soat d) 5 soat 58. A1+darajadagi 2-3-4 sinflarda o’qish fani haftada necha soat o’qitiladi? a)* 18 soat b) 16 soat c) 20 soat d)5 soat 59.«Mustaqillik qaytaribbergan allomalardan kimlarni bilasiz? She’rdagi «serquyosh o’lka» iborasini qanday so'zlar bilan almashtirish mumkin?, She’rdan o'zbek xalqining mehmondo'stligihaqidagi o'rinlarni toping. Matndan Dehqon boboningVatanhaqidaaytgangaplarinitopibo'qing» tarzida berilgansavol-topshlar qanday tipdagisavol-topshiriqlar? *a) Qisman izlanuvchanliktipidagi savol-topshiriqlar. b) Adabiy tushunchalarni anglashtipidagi savol-topshiriqlar. c) Qaytaxotirlashtipidagi savol-topshiriqlar. d) Ijodiy tipdagi savol-topshiriqlar. 60. Xalq yaratgan g'oya ixcham, chuqur va tugal ma’noli gaplar nima deb yuritiladi? *a) maqol b)topishmoq c)masal d)ertak 61.Qanday o'qish bosqichida so'zni yaxlit,orfoepik qayta o'qish tavsiya qilinadi? a)*analitik o'qish bosqichida b)orfoepiko'qishbosqichida c)ifodali o'qishbosqichida d)to’g’ri javob yo’q 62.Yangi material o'rganiladigan savod o’rgatish darsida Asosiy ish turlari nechta? *a) 9 ta b) 7 ta c) 6ta d) 5ta 63. Asar tahlili jarayonida matn ustida ishlashning nechta turlaridan foydalaniladi? *a) 5 ta b) 7 ta c) 6 ta d) 9 ta 64.“O'qish savodxonligi”atamasi nimani anglatadi? *a)savodli o'qishni b)o'qishtezligini tekshirishni c)ongli o’qishni d)tez o’qishni 65.Turli ta’lim tizimiga ega bo'lgan davlatlarda kitobxonlik sifati monitoringini tadqiq qilish qanday nomlanadi? a)*PIRLS b)PRLS c)APIRLS d)PIRS 66. Turli davlatlardagi boshlang'ich sinf o'quvchilarining o'qish sifati va matnni tushunish darajasini, shuningdek, har xil davlatlar ta’lim tizimidagi o'zgarishlarni taqqoslash va namoyon qilish imkonini beruvchit adqiqot metodlari qanday nomlanadi? a)*PIRLS b)PRLS c)APIRLS d)PPIRS 67. PIRLS tadqiqotlari nechanchi yildan boshlab boshlang'ich ta’lim miqyosida o'tkazib kelinmoqda? *a) 2001yildan b)2005 yildan c)2009 yildan d)2007 yildan 68.ОхirgiPIRLS tadqiqotlari nechanchi yilda o’tkazilgan? *a) 2016yilda b)2015 yilda c)2009 yilda d)2017 yilda 69.Охirgi PIRLS tadqiqotlariga nechta davlatlar ishtirok etgan? *a) 35-50 ta b) 30-40 ta c) 25-35 ta d) 50-60 ta 70.PIRLS tadqiqotlariga nechanchi sinf o’quvchilari ishtirok etishadi? *a) .4 -sinf bitiruvchilari b) 2- sinf bitiruvchilari c)1- sinf bitiruvchilari d) 3- sinf bitiruvchilari 71.PIRLS tadqiqot jarayonida darsda o’quvchilar tomonidan eng ko’pqo’llaniladigano’qishningqandayturi o’rganiladi? *a)Adabiy kitobxonlikmalakasiniegallashmaqsadidagi o’qish, mazmunni tushunishvaamaldafoydalanishmaqsadidagi o’qish. b)Mazmunni tushunishvaamaldafoydalanishmaqsadidagi o’qish. c)Ifodali ,izohlio’qish d) Barchasi to’g’ri 72.PIRLS tadqiqot jarayonidabadiiy vailmiy-ommabop matnlarni o'qishdao'qishko'nikmalarining nechtaguruhi baholanadi? *a) 4 ta b) 5 ta c) 6 ta d) 9 ta 73.PIRLStadqiqotda necha yoshdagi o'quvchilarishtiroketishadi? *a) 10.5 yosh b)11-12yosh c)10-12yosh d)9-11 yosh 74.Nima uchunSharq mamlakatlario’quvchilariPIRLSga 10,7-10,9 yoshda qatnashish huquqiga ega bo’ladilar? *a) 7yoshdan o’qishniboshlaganiuchun b)5yoshdan o’qishniboshlaganiuchun c)6 yoshdan o’qishniboshlaganiuchun d)8yoshdan o’qishniboshlaganiuchun 75. 2016yilningoxirgitadqiqotlarnatijasiga ko’ra qaysi davlatbirinchi o'rinni egalladi? *a)Rossiya b)Fransiya c)O’zbekiston d)Eron 76. Maktab tajribasida qanday qayta hikoya qilishturlarimavjud? *a) to’liq qayta hikoya qilish, qisqartiribqayta hikoya qilish b) tanlabqayta hikoya qilish c)ijodiy qayta hikoya qilish d)Barchasi to’g’ri 77. Asarni o’qishvatahlilqilishjarayonida tuzilgan reja nimaga yordam beradi? *a) hikoyamazmuniniizchilqaytahikoyaqilishgayordam beradi. b) hikoyamazmuninitanlabqayta hikoya qilishga yordam beradi. c)ijodiy qayta hikoya qilishga d)Barchasi to’g’ri 78.Qisqartiribhikoyalashuchunqanday asarlar tanlanadi? *a)2-3qismgabo'linadigan,bu bo'limlaryaqqolajralibturadigan,mazmuni sodda asarlar tanlanadi. b)4-5qismgabo'linadigan,bu bo'limlaryaqqolajralibturadigan, asarlar tanlanadi. c)5-6qismgabo'linadigan,asarlar tanlanadi. d)3-4qismgabo'linadigan,asarlar tanlanadi. 79.O’qilgan asarni qisqartirib hikoya qilishga nechanchi sinfdan boshlab o'rgatiladi? a)*2- sinfdan boshlabo’rgatiladi. b)1- sinfdan boshlabo’rgatiladi. c)3- sinfdan boshlabo’rgatiladi. d)4- sinfdan boshlabo’rgatiladi. 80.O’qilgan matndan bir qismini, uning chegarasini ongli ravishda ajratib so’zlab berish, hikoyadan faqat bir voqeani aytib berish,hikoya mazmunini faqat bir syujet yo’nalishida so’zlab berish qayta hikoya qilishning qaysi turi hisoblanadi? *a) tanlab b)to'liq c) ijodiy d) qisqartirib 81.Qaytahikoyalashdao'qilganhikoyaningsharoitiyokishaklinio'zgartiribhikoyaqilish qaysi turda amalga oshiriladi? a)*ijodiy b) to'liq c)tanlab d)qisqartirib 82. Boshlang'ichsinflardabadiiyasarustidaishlash,necha bosqichga bo'linadi? *a)3 bosqich b) 2bosqich c)4 bosqich d)5bosqich 83. Matnni yaxlit idrok etish asosida asarning aniq mazmuni va tasviriy ifoda vositalar i bilan tanishtirish,badiiy asar ustida ishlashning qaysi bosqichda amalga oshiriladi? *a)birinchi sintez b) ikkinchi sintez c)analiz d)barchasi to’g’ri 84.Voqealar rivojining bo g’lanishini belgilash, ishtirok etuvchi shaxslarning xulq-atvori vaularning asosiy xususiyatlarini aniqlash ,asar kompozitsiyasini ochish, asarning aniq mazmunini tasviriy vositalar bilan birga tahlil qilish va qahramonlar xulq-atvorini baholash badiiyasar ustida ishlashning qaysi bosqichda amalga oshiriladi? *a)ikkinchi sintez b) birinchi sintez c)analiz d)barchasi to’g’ri 85.Ishtirok etuvchi shaxslarning muhim xususiyatlarini umumlashtirish, qahramonlarni taqqoslashva baholash,asarningg'oyasini aniqlash,badiiy asarnihayotni bilish manbai vasan’atasarisifatidabaholash badiiy asar ustida ishlashning qaysi bosqichda amalga oshiriladi? a)*analiz b) birinchi sintez c)ikkinchi sintez d)to’g’ri javob yo’q 86.O’qilgan asarga bog'liq holdaijodiy xarakterdagi ishlar qachon o'tkaziladi? *a)ikkinchi sintezdan so’ng b) birinchi sintezdan so’ng c)analizdan so’ng d)barchasi to’g’ri 87. O’quvchilarnimatn bilan tanishtirishqaysi bosqichidan boshlanadi? *a)o'qishga tayyorgarlikbosqichidan b) asarni tahlil qilish bosqichidan c)matnni idrok etish bosqichidan d)barchasi to’g’ri 88.Matn bilan tanishtirishningtayyorgarlikbosqichida qanday ishlar amalga oshiriladi? *a) Yozuvchilar haqida ma’lumot berish,o'quvchilarni asarda tasvirlanadigan voqea-hodisalarni idrok qilish,asar nafasini ,notanish va ko'p ma’noli so'zlar, murakkabroq tarzdagi obrazli ifodalarni izohlash. b) Notanishvako'p ma’noli so'zlar, murakkabroqtarzdagi obrazli ifodalarniizohlash c) O'quvchilarniasarda tasvirlanadiganvoqea-hodisalarniidrokqilish. d)Murakkabtarzdagi obrazli ifodalarniizohlash 89.A1darajadagi 4 sinf o’qish fani mavzularini o’rganish uchun necha soat ajratilgan? a)* 120 soat b) 170soat c) 130 soat d)180 soat 90.Qanday asarlar lirik asar deyiladi? a)*.turli o'y vahis-tuyg'ularni ifodalovchi; b) sahnalashtirishuchun tavsiyaqilingan; c) to'qimaasosigaqurilgan. d) to’g’ri javob yo’q 91.Boshlang’ich sinf o’qish darslarida qaysi o’qish turlaridan foydalaniladi? *a)Ichda o’qish, shivirlab o’qish va ovoz chiqarib o’qishdan b) ovoz chiqarib o’qishdan c)shivirlab o’qish va ovoz chiqarib o’qishdan d)shivirlab o’qishdan 92. Analitik - sintetik tovush metodi qaysi jihati bilan afzal? *a) Tovush va harflaming bir vaqtda o'rganilishi bilan b)So’z va bo'g'inga asoslanganligi bilan c) Avval barcha tovushlami, so'ng esa harflami o'rganish bilan d)Ikki-uch harf o'rganilgandan keyin gap hosil qila olishi bilan 93. O'qish vayozuv malakasi qanday malakani shakllanishiga asos bo ladi? *a)Til va nutqqa oid malaka; b)Nutqqa oid malaka; c)Ichki va tashqi nutqqa oid malaka; d)Tilga oid malaka; 94. Savod o'rgatish davri necha bosqichdan iborat? *a)2 bosqich b)3 bosqich c)1 bosqich d)2 bosqich 95. Boshlang'ich sinflarda matnni qanday tasvirlash kiritilgan? *a)So'z bilan va grafik tasvirlash mumkin; b)Rasm bilan tasvirlash mumkin. c)So'z bilan tasvirlash mumkin; d)Grafik tasvirlash mumkin; 96. Xato o’qishning kelib chiqish sabablari qaysi javobda berilgan? *a)Tez o'qiyman deb va so’z ma’nosini tushunmay xato o’qish. b)Bo‘g'inlab o'qish. c)Ovozchiqarib o’qish sababli; d)Ichda o’qish tufayli; 97. Savod o'rgatish mashqlarining turlari qaysilar? *a)Analiz mashqlari, sintez mashqlari, artikulyasiya va burro talaffuz mashqlari. b)Tovush harf tahlili mashqlari c)Matnni gaplarga ajratish mashqlari, bo'g'inlami tovushlarga ajratish mashqlari d)To'g'ri va burro tallafuz mashqlari. 98. Savod o'rgatish davrida undosh tovushlami qaysi tovushlardan boshlab o'rgatiladi? *a) Sonor tovushlardan b) Jarangsiz tovushlardan c)Portlovchi tovushlardan d)Sirg'aluvchi tovushlardan 99.1-sinf“ O'qish kitobi” darsligining muallifi kim? *a)T.G’afforova, E.Shodmonov, G.Eshturdiyeva b)T.G’afforova ,Sh Nurillayeva,Z Mirzahakimova c)Abdullayeva,M.Toshpulatova, A, Sadikova d)G.Boymurodova, X.Sattorova, Sh Muslimova 100.2-sinf“ O'qish kitobi” darsligining muallifi kim? *a)T.G’afforova ,Sh Nurillayeva,Z Mirzahakimova b)T.G’afforova, E.Shodmonov, G.Eshturdiyeva c)B)Abdullayeva,M.Toshpulatova, A, Sadikova d)G.Boymurodova, X.Sattorova, Sh Muslimova MATEMATIKADAN 2019- YIL UCHUN TEST SAVOLLARI. 1. To’g’ri kasrning suratidagi raqamlar soni maxrajidagi nollar sonidan kam bo’lsa, maxrajdagi nollar soniga suratdagi raqamlar sonini tenglashtirish uchun qayerga nol yoziladi. *a) Suratning chap tomoniga. b) Suratning o’ng tomoniga. c) Kasr chizig’ining oldiga. d) Verguldan keyingi sonning o’ng tomoniga. 2. Matematika so’zining ma’nosi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? *a) Fanni bilish. b) Fanni o’rganish. c) Fanda hisoblash d) Fanni o’qitish 3. Matematikadan kesma, siniq chiziq haqida ma'lumot nechanchi sinfdan o'rgatiladi? *a) 1sinfdan. b) 2-sinfdan. c) 3-sinfdan. d) 4-sinfdan. 4. Modellashtirish bu…….. *a) o’quv materiallari yoki ta’lim mazmunini yaxlit tizimga keltirish b) o’quv jarayonida hal qilinishi lozim bo’lgan masala, vazifa c) individ yoki guruh faoliyatiga kuchli ta’sir ko’rsatuvchi holat d) matematik timsollar, belgilar va hodisalar sinfining taxminiy namunasi, bayoni 5. Matematik model bu…. *a) matematik timsollar, belgilar va hodisalar sinfining taxminiy namunasi, bayoni b) o’quv jarayonida hal qilinishi lozim bo’lgan masala, vazifa c) individ yoki guruh faoliyatiga kuchli ta’sir ko’rsatuvchi holat d) o’quv materiallari yoki ta’lim mazmunini yaxlit tizimga keltirish 6. Matematikadan har bir o'quvchining 4-sinf yakuniga kelib egallashi zarur bo'lgan minimal bilimlar darajasi qaysi hujjatda belgilab berilgan? *a) DTS da b) Boshlang'ich ta'lim konsepsiyasida c) Dastur va darsliklarda d) Hamma javoblar to'g'ri 7. Natural sonlar qanday yoziladi? *a) chapdan o'nga qarab b) o'ngdan chapga qarab c) xonasiga qarab d) yuzliklariga qarab 8. O’qituvchi bilan birgalikda yo’l qo’yilgan xatoni topa olish , ularni tuzata olish qaysi kompetensiya elementi bo’la oladi? * a) O’zini o’zi rivojlantirish kompetensiyasi; b) Fanga oid kompetensiya; c) Matematik savodxonlik kompetensiyasi; d) Komunikativ kompetensiya. 9.Matematika o’qitish metodlari uchta katta guruhga bo’linadi. Bular qaysilar? *a) O’quv bilish faoliyatini tashkil qilish metodlari,rag’batlantirish metodlari, samarodorlikni nazorat qilish metodlari. b) Og’zaki, ko’rsatmali , amaliy c) Evristik, reproduktiv, produktiv d) Kuzatish, suhbat, bayon 10. Matematika metodikasi ta’lim jarayoni bilan bog’liq bo’lgan nechta savolga javob beradi? *a) 3 ta b) 6 ta c) 4 ta d) 2 ta 11. Psixologlar qaysi yosh davri bolalarning eng muhim fikrlash tuzilmalarining shakllanishida mas’ul davr ekanligini isbot qilishgan? *a) 6-10 b) 5-9 c) 4-10 d) 6-8 12. Mashq deb nimaga aytiladi? *a) biror amalni , shu amalni o’zlashtirish yoki mustahkamlash maqsadida rejali ravishda tashkil qilingan takroriy bajarishga aytiladi. b) ba’zi predmetlarning o’xshash belgilari bo’yicha boshqa o’xshash belgilari ham bor degan taxminiy xulosa chiqarish. c) aniq jadval asosida ,aniq vaqt mobaynida o’qituvchi rahbarligida o’quvchilarning o’zgarmas soni bilan tashkil etilgan o’quv ishiga aytiladi. d) Hamma javoblar to’g’ri. 13. Sinf dars tizimi nech yildan beri mavjud? * a) 300 yildan b) 200 yildan c) 250 yildan d) 100 yildan 14.Ibn Sino qanday sonlarni “xasis “ sonlar deb nomlgan? * a) O’zi va birdan tashqari faqat birgina bo’luvchisi bo’lgan sonlar. b) Faqat o’zi va birga bo’linadigan sonlar. c) O’zi va birdan tashqari o’nta bo’luvchisi bor sonlar d) Ikki va undan ortiq bo’luvchisi bor sonlar 15. Ibn Sino qanday sonlarni “xudbin” sonlar deb nomlgan? *a) Faqat o’zi va birga bo’linadigan sonlar. b) O’zi va birdan tashqari faqat birgina bo’luvchisi bo’lgan sonlar. c) O’zi va birdan tashqari o’nta bo’luvchisi bor sonlar d) Ikki va undan ortiq bo’luvchisi bor sonlar 16. Noto’g’ri kasrni aralash songa aylantirish uchun nima qilish kerak? *a) Suratni maxrajga bo’lib ,chiqqan son butun qismiga yoziladi, qoldiq suratga yoziladi b) Maxraj suratga ko’paytiriladi, va suratga qo’shib qoyiladi. c) Butun maxrajga ko’paytirilib suratga qo’shib qo’yiladi. d) Maxrajni suratga bo’linib chiqqan son butun qismiga yozib qo’yiladi. 17. Bir xil maxrajli kasrlarni qo’shish qanday bajariladi? *a) umumiy maxraj olinadi va suratlar qo’shib qo’yiladi. b) Maxrajlar maxrajga, suratlar suratga qo’shib qo’yiladi c) Suratlar umumiy bittasi olinadi va maxrajlar qo’shib qo’yiladi. d) Maxraj suratga ko’paytiriladi. 18. Ikki butun mingdan besh soni qaysi qatorda to’g’ri yozilgan? *a) 2,005 b) 2,05 c) 2, 5 d) 2,1005 19. Bir xil maxrajli kasrlarni taqqoslash uchun mos bo’lgan qoidani belgilang. *a) Hamma javoblar to’g’ri b) Qaysi birining surati kichik bo’lsa o’sha kasr son kichik c) Qaysi birining surati katta bo’lsa o’sha kasr son katta. d) Ularning suratlarini taqqoslash kifoya. 20. 4:100 ni o’nli kasr ko’rinishida ifodalang * a) 0,04 b) 0,4 c) 100,4 d) 4,100 21. “Miftah ul hisob” asari kimga tegishli? * a) G’iyosiddin Jamshid Al Koshiy b) Mirzo Ulug’bek c) Al Xorazmiy d) Nasriddin Al Tusiy 22. Eng sodda sonli ifodalarning yig’indisi va ayirmasi bilan nechanchi sinfda tanishadilar? *a) 1-sinfda b) 2-sinfda d) 3-sinfda c) 4-sinfda 23. Butun bir harsalarni qismlarga ajratib fikrlash nima deb ataladi? *a) Tahlil b) sintez c) kuzatish d) suhbat 24. “Tarixiy manbalarni bilish olijanob va foydali faoliyatdir” ushbu fikr kimga tegishli? *a) Ibn Sino b) Beruniy c) Farobiy d)Ulug’bek 25. Boshlang’ich sinflar o’quvchilarning geometric figuralar haqidagi dastlabki tasavvurlarni shakllantirish metodikasi birinchi bosqichda qanday vazifani o’z ichiga oladi? *a) Bolalarda bo’lgan geometric figuralar haqidagi umumiy tasavvurlarni aniqlash. b) Geometrik tasavvurlarni shakllantirish c) Figuralar yasashga oid maxsus tanlangan mashqlarni bajartirish d) Amaliy mashg’ulotlar o’tkazish 26. Boshlang’ich sinf daturining asosiy mazmuni nima? *a)natural sonlarni o’g’zaki va yozma nomerlash va ular ustida to’rt arifmetik amallarni bajarish malakasini berishdir. b) algebraic materiallarni o’rganish c) Tenglamalar va tengsizliklar ustida ishlash d) Arifmetik amallar ustida ishlash 27. Bitta nuqta orqali qancha to’g’ri chiziq va egri chiziq o’tkazish mumkin? *a) Istalgancha b) Bitta c) Ikkita d) 4-5 ta 28. Ikki nuqtadan qancha to’g’ri chiziq o’tkazish mumkin? * a) Bitta b) Istalgancha c) 3-4 ta d) 2 ta 29. Kesmaning oxiri nima bilan belgilanadi? *a) Shtrix yokinuqta bilan. b) Shtrix bilan c) Nuqta bilan d) Belgilanmaydi 30. Qanday burchaklar qo’shni burchaklar deyiladi? *a) Bitta tomoni umumiy bo’lgan burchaklarni b) Hamma tomoni umumiy bo’lgan burchaklar c) ikkita tomoni umumiy burchaklar d) O’tkir burchaklar 31.Yoyiq burchakning uchidan o’tkazilgan (bisektrissadan tashqari) ikkinchi nur yoyiq burchakni qanday burchaklarga bo’ladi? *a) O’tkir, o’tmas burchak b) To’g’ri burchaklarga c) Yoyiq burchaklarga d) To’g’ri javob yo’q 32. Sinfdan tashqari ishlar darslarga nisbatan qanday farq qiluvchi xusuiyatlarga ega? *a) O’z mazmuni bo’yicha matematika dasturiga bo’g’liq emas. b) O’z mazmuni bo’yicha matematika dasturiga bo’g’liq c) Mashg’ulot mazmuni va shakli bir hilda bo’lishi kerak. d) Sinfdan tashqari ishlarga maktabda o’tkazilmaydi. 33. Matematik to’garakning asosiy vazifasi qanday? *a) Matematikaga alohida qiziqish ko’rsatgan o’quvchilar bilan bajariladigan chuqurlashtirilgan ish. b) Devoriy gazetalar chiqarish c) Matematikaga qiziqmaydigan o’quvchilar bilan ishlash d) Matematik ekskursiyalar qilish. 34. Standart loyihasi tuzilishda umume’tirof etilgan qaysi xalқaro me’yorlardan foydalanildi? *a) Barcha javoblar to’g’ri b) Yevropa Kengashining ―Uzluksiz ta’lim uchun tayanch kompetentsiyalar – umumevropa standartlari strukturasi‖ tўғrisidagi ҳujjati c) Iqtisodiy hamkorlik va rivojlanish tashkilotining Xalqaro o’quvchilarni baholash Dasturi standartlari d) Ta’lim natijalarini ba’holash bo’yicha Xalқaro Assotsiatsiyasining Xalқaro matematika va aniq va tabiiy fanlarning tendentsiyalarini o’rganish markazi standartlari. 35. PISA tadqiqotlari nimalarni o’rganadi? *a) hayotda zarur bo’ladigan bilim va malakalarining holati o’rganiladi b) hisoblash malakasi c) psixologik holatlari d) egallagan bilim, ko’nikma va malakalar o’rganiladi 36. Statistik ma’lumotlarning ko’rinishlarning bir turdan boshqa ko’rinishga o’tkaza olish qaysi tayanch kom’etensiya tarkibiga kiradi? *a) Axborotlar bilan ishlash kompetentsiyasi b) O’zini o’zi rivojlantirish kompetentsiyasi c) Kommunikativ kompetentsiya d) Ijtimoiy faol fuқarolik kompetentsiyasi 37. Ijtimoiy faol fuqarolik kompetentsiyasi ko’rsatilgan qatorni belgilangan? *a) atrofdagilar bilan o’zaro muloқot chog’ida odob-ahloқ qoidalariga rioya qila olish va guruhda ishlay olish b) masala yechish orқali kundalik vaziyatlarga nisbatan o’zining ijobiy estetik-emotsional munosabatini shakllantira olish. c) sodda kundalik hodisalarni matematik tilda ifodalash usullaridan foydalana olish. d) aniқ hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy rejalarni tuza olish 38. O’qituvchi va o’quvchining birgalikdagi harakati natijasaga e’tibor qaratganda asosiy e’tiborni nimaga qaratish kerak? 39. STEAM bu…………. *a) S-fan, T-texnologiya, E -muhandislik, A - san’at, M matematika b) S-san’at, T-texnologiya, E-injinerlik, A-fan, M-matematika c) S- san’at, T-texnologiya, E-geometriya, A-arxitektura , M-matematika d) S-fan, T-texnologiya, E -muhandislik, M matematika 40. Hozirgi zamon matematikasi natural son tushunchasini asoslashda nimaga tayanadi? *a) Toplamlar nazariyasiga b) Algebraik materiallarga c) Butun sonlar toplamiga d) Barcha sonlar toplamiga 41. Ilmiy tadқiқot metodlari – bu….. *a) bu qonuniy bog’lanishlarni, munosabatlarni, aloqalarni o’rnatish va ilmiy nazariyalarni tuzish maqsadida ilmiy axborotlarni olish usullaridir. b) odatdagi sharoitda kuzatish natijalarini tegishlicha қayd qilish bilan pedagogik jarayonni bevosita maқsadga yo’naltirilgan holda idrok qilishdan iborat. c) taqqoslash metodi bilan o’tkaziladi. Pedagogik tadqiqotda suhbat metodidan ҳam foydalaniladi. d) Barcha javoblar to’g’ri 42. Algoritm nima? a) Bajariladigan ishni tartibini belgilash. b) Musiqadagi ritm c)Al Xorazmiyning yana bir nomi d) Mashqlar sistemasi 43. Raqam –………… shartli belgisidir. Nuqtalar o’rnidagi sozni to’ing. *a) Sonning b) Miqdorning c) Natural sonlarning d) To’g’ri javob yo’q 44. Bu yerda naecha xil raqam ishlatilgan? 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 *a) 9 ta b) 12 ta c) 15 ta d) 10 ta 45. Og’zaki hisoblash usullari necha bosqichli sxema asosida bajariladi? *a) 4 bosqichli b) 6 bosqichli c) 2 bosqichli d) 3 bosqichli 46. Butunni uning tashkil etuvchi qismlariga ajratishga yo’naltirilgan fikrlash (tafakk ur) usuli nima deb ataladi. *a)analiz b) sintez c) deduksiya d) induksiya 47. Predmetlar yoki hodisalar orasida bog’lanishlarni o’rnatishga yo’naltirilgan fikrlash usuli nima deb ataladi? *a) Sintez b) Analiz c) Analogiya d) induksiya 48. O’rganilayotgan ob’yektlardan umumiy muhim tomonlarini ajratish va ularni muhim emaslaridan ajratish bu- *a) Umumlashtirish b) Diferensiallashtirish c) Induksiya d) Analogiya 49. Bayon qilish metodi necha turga bo’linadi? *a) 2 ta b) 3 ta c) 4 ta d) 6 ta 50. Tushuntirish variantlari necha usullarda tahlil qilinib olib boriladi? *a) 3ta b) 2 ta c) 4 ta d) 5 ta 51. “Xasis” sonlar deb qanday sonlarga aytiladi? *a) o’zi va birdan tashqari atigi birgina bo’luvchisi bor sonlar b) o’zidan tashqari faқat 1 soniga bo’linadi c) o’zi va birdan tashqari o’nta bo’luvchisi bor sonlar d) Bunday sonlar yo’q. 52. “ Xudbin” sonlar deb qanday sonlarga aytiladi? *a) o’zidan tashqari faқat 1 soniga bo’linadi b) o’zi va birdan tashqari atigi birgina bo’luvchisi bor sonlar c) o’zi va birdan tashqari o’nta bo’luvchisi bor sonlar d) Bunday sonlar yo’q 53. Bilim oladigan manbalar bo’yicha berilgan metodlar qatorini ko’rsating *a) Og’zaki, tushuntirish, amaliy b) Induksiya, deduksiya, analogiya c) sinfda bajarish, uyda bajarish d) illyustrativ, re’roduktiv 54. Qaysi qatordagi qoida noto’g’ri berilgan? *a) Barcha javoblar to’g’ri b)Bir xil maxrajli kasrlardan qaysi birining surati katta bo’lsa, o’sha kasr kattadir. c) Bir xil maxrajli kasrlardan qaysi birining surati kichik bo’lsa, o’sha kasr kichikdir. d) Bir xil maxrajli kasrlarni taqqoslash uchun ularning suratlarini taqqoslash kifoya. 55. Qanday kasrlar o’zaro teskari kasrlar deyiladi? a) ko’paytmasi 1 ga teng bo’lgan kasrlar b) noto’g’ri kasrlar c) to’g’ri kasrlar d) o’nli kasrlar 56. Qanday kasrnoto’g’ri kasr deyiladi? a) Agar kasrning surati maxrajidan katta yoki teng bo’lsa b) kasrning maxraji suratidan katta bo’lsa c) maxraji o’nning darajasidan iborat bo’lsa d) butun va kasr qismi bo’lsa 57. Qanday son aralash son deyiladi? a) Butun va to’g’ri kasr yig’indisidan iborat son b) kasrning maxraji suratidan katta bo’lsa c) maxraji o’nning darajasidan iborat bo’lsa d)Agar kasrning surati maxrajidan katta yoki teng bo’lsa 58. Ifodani almashtirish bu- a) berilgan ifodani boshqa, qiymati berilgan ifoda qiymatiga teng bo’lgan ifoda bilan almashtirish b) ifodadagi qo’shiluvchilar o’rnini almashtirish c) tenglama tuzish d) to’g’ri javob yo’q 59.O”quvchilarni mustaqil masalalar yechishga o’rgatishning qancha bosqichini ajratib ko’rsatish mumkin? *a) 4 b) 5 c) 6 d) 3 60. Kubning nechta qirrasi bor? *a) 12 ta b) 16 ta c) 10 ta d) 15 ta 61. Nurdan o’ng tomonga yo’nalgan nur qanday nomlanadi? *a) Musbat kordinata nuri b)shu nuqtaga mos keluvchi songa aytiladi c) manfiy kordinata nuri d) bisektrissa 62. Kordinata o’qida nuqtaning kordinatasi deb nimaga aytiladi? *a)shu nuqtaga mos keluvchi songa aytiladi b)bisektrissa c) Musbat kordinata nuri d) nuqtadan kesib o’tgan nurga 63. Fazoviy jismlar qaysi qatorda berilgan? *a) Slindr, shar b) uchburchak, aylana c) trapetsiya d) doira , kvadrat 64. Bisektrissa nima? *a) Har qanday burchakni teng ikkiga bo’lb o’tgan nur b) Yoyiq burchakni kesib o’tuvchi nur c) Qoshni burchaklarning tomonlari d) Kordinata o’qi 65.10 gacha bo’lgan raқamlarni nomerlash" mavzusini o’rganishda bolalar qaysi geometrik shakllar bilan tanishadilar? *a) nuqta va kesmalar bilan tanishadilar b) Ko’pburchaklar c) Fazoviy shakllar d) Kvadrat, uchburchak 66.Harfiy ifodaning qiymatini hisoblash necha bosqichga bo’linadi? *a) 3 bosqichga b) 4 bosqichga c) 2 bosqichga d) 8 bosqich 67. Agar kasr maxraji 2 va 5 dan tashqari boshqa tub bo’luvchiga ega bo’lsa *a)cheksiz o’nli davriy kasr hosil bo’ladi: b) chekli kasr hosil bo’ladi c) o’nli kasr hosil bo’ladi d) oddiy kasr hosil bo’ladi 68. Butun sonlar to’plami qaysi harf bilan belgilanadi? *a) Z b) R c) N d) H 69. __________ suhbat shundaysavollarsistemasiasosidatuziladiki, busavollarilgario’zlashtirilganbilimlar, ta’riflarnioddiyginaqaytaeslatishni talab etadi . *a) Katexezik suҳbat b) Everestik suhbat a) Empirik suhhbat d) To’g’ri javob yo’q 70.Qisqa muddat ichida hajmi bo’yicha eng ko’p informatsiya berish, o’quvchilar oldiga muammolar qo’yish, ularni hal qilish yo’llarini ko’rsatish imkonini beradigan metod qaysi? *a) Og’zaki metod b) Ko’rsatmali metod c) Amaliy d) Induktiv metod 71. Boshlang’ichsinflardamatematika o’qitishmetodikasining didaktiktamoyillari nechta? *a) 6 ta b) 3 ta c) 4 ta d) 2 ta 72. Mustaqillik yillarida O’zbekistonda boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi bilan kimlar shug’ullangan? *a) N.U.Bikboeva, M.E.Jumaev va boshqalar shug’ullanib kelmoqda. b) Levenberg c) To’g’ri javob yo’q d) A va B 73.Ko‘p xonali sonlarni raqamlash bu: *a) sinflarga ajratish b)olti xonali sonlarni o‘qish va yozish c) besh-olti xonali sonlarni o‘qish va yozish d) millionlar sinflarini hosil qilish 74. Kichik yoshli bоlаlаrdа gеоmеtrik tushunchаlаr o’rgаtish mеtоdikаsi *a) Birgаlikdа o’rgаnilаdi b) Аlоhidа o’rgаnilаdi c) * Ko’rgаzmаlаr yordаmidа d) O’rgаnilmаydi 75. Ishlаtilаdigаn uzunliko’lchov birliklаri *a) Qаrich, litr, Chаqirim b) Tirsаk, Chаqirim c) Sm, dm, kg, m, km, mm d) Mеtr, sm, dm, Tirsаk 76. Paletka nima uchun xizmat qiladi? *a)Tekis bo`lmagan figuralarning yuzini o`lchash uchun b) Kesmani o`lchash uchun c) To`g`ri to`rtburchakni o`lchash uchun d) Kvadratni o`lchash uchun 77. 1-sinf matematika darsligi mualliflarikim? *a) M.Ahmedov, N.Abdurahmonova, M.Jumayev b) M.Jumaev, N.Bikbayeva c) N.U.Bikbayeva va boshqalar d) N.Qo’chqorov va boshqalar 78. Taqqoslash metodi deganda siz nimani tushunasiz? *a) O’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning o’xshash va farqli tomonlari aniqlovchi metod b) Birlik fikrlashdan umumiy fikrlashlarga o’tish c) Noma’lumlardan ma’lum tomon izlash metodi d) Butunlikdan bo’laklarga tomon izlash metodi 79. Harfiy ifodalar qaysi sinfda kiritiladi? *a) 1 sinfda b) 2 sinfda c) 3 sinfda d) 4 sinfda 80. 20 ichida qo’shish va ayirish qaysi sinfda o’rganiladi? *a) 1-sinfda b) 4-sinfda c) 3-sinfda d) 2-sinfda 81. Ayirishning hadlari qaysi sinfda o’rganiladi *a) 1-Sinfda b) 3 sinfda c) 2 sinfda d) 4 sinfda 82. O'zgaruvchi ifoda qanday tushuncha? *A) Ozgaruvchi -bu belgi, uning o'rniga har –xil qiymatlarni qo'yish mumkin bo'lgan, qiymatlar oladigan tushuncha B) O'zgaruvchi –bu noma’lum son C). O'zgaruvchi- tenglama D) O’zgaruvchi – arifmetik amal qatnashgan ifoda 83. Boshlang’ich sinflarda qanday sodda ifodalar o’tiladi? 1) yig’indi 2) ayirma 3) bo’linma 4)ko’paytma *a) 1,2,3,4 b) 1,2 c) 3,4 d) To’g’ri javob yo’q 84. 1-sinfda o’rganiladigan asosiy miqdor birliklari qaysilar? *a) Sm, dm, kg, l, m b) m, sm, l, g c) Sm, mm, l d) m, km, l 85. Yuza o'lchov birliklari qanday usulda o'rgatiladi? *a) paletka yordamida b) Chizg'ich yordamida c) model yordamida d) rasm yordamida 86. Ko'pburchakning perimetri deb nimaga aytiladi? *a) Ko'pburchak tomonlari uzunligining yig'indisiga aytiladi b) Ko'pburchak tomonlari uzunligining ko’paytmasiga aytiladi c) Ko'pburchak tomonlari uzunligining ayirmasiga aytiladi d) Ko'pburchak tomonlari uzunligining bo’linmasiga aytiladi 87. Masala yechish metodikasi nimadan iborat? 1. Masala mazmuni bilan tanishish, 2. Masalani tahlil qilish 3.Masalani qisqa yozuvini yozish 4.Masalani yechish rejasini tuzish 5.Masala yechimini bajarish 6. Masala javobini tekshirish *a) 1,2,3,4,5,6 b) 1,2,3,4,5 c) 1,2,3,4 d) 1,2,3 88. Amaliy va nostandart xarakterdagi masalalar yechishni o’quvchilarga qanday ta’siri bor? *a) Barchasi to’g’ri. b)olingan natijalar ustida tanqidiy fikrlashga o’rgatadi c) analiz, sintez, analogiya, umumlashtirish, deduktsiya va induktsiya kabi mantiqiy mushohada yuritish faoliyatini rivojlantiradi d)intuitsiya,egiluvchanlik va moslashuvchanlik kabi fazilatlarni rivojlantiriadi 89. 2-sinf Matematika yangi dasturida 18 ichida bir xonali sonlarni qanday qo'shish va ayirish ko'rsatilgan? *a) O'nlik orqali o'tib b) Yuz ichida c) Ikki xonali sonlar ichida d) Ustun shaklida 90. 3-sinf "Matematika" fani yangi dasturi bo'yicha o'quv yili oxirida o'quvchilar geometric shakllar bo'yicha nimalarni bilishlari darkor? *a) Shaklning yuzini topish b) Berilgan uzunlikdagi kesmani chizishni c) Aylananing diametrini aniqlash d) Geometrik shakllarni farqlash 91. 4-sinf "Matematika" fani yangi dasturida geometriyaga oid qanaqa mavzular ko'rsatilgan? *a) Kub, shar b) To'g'ri to'rtburchak, kvadrat c) To'g'ri chiziq, kesma d) Ko’pburchaklar 92.Ob’yektlarnixossalaribo’yichatartiblaydivasoddakombinatsiyalartuzaoladi…” *a)Matematika mazmuniga oid umumiy kompetentsiya b) Milliy va umummadaniy kompetentsiya: c)Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo’lish hamda foydalanish kompetentsiyasi d)o’zini o’zi rivojlantirish kompetentsiyasi 93.Matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib , to’g’ri o’qiy olish qaysi kompetensiya elementi hisoblanadi. * a) Komunikativ kompetensiya; b) O’z o’zini rivojlantiruvchi kompetensiya. c) Kognetiv kompetensiya. d) Fanga oid kompetensiya 94. Kasr sonlar qanday o'rgatiladi? * a) Miqdorlarning teng ulushlarini ko'rsatish orqali. b) Kasrlar ustida amallar bajarish orqali c) Natural sonlarni o’rgatish orqali d) O’nli kasrlar bilan ishlash orqali 95.2- sinf matematikadan o’quv dasturi necha bo’lim va soatdan iborat? *a)170 soat, A1+: 204soat, 6 bo’lim; b) 170 soat, A1+; 200 soat, 6 bo’lim; c) 170soat , A1+; 204 soat, 5 bo’lim; d) 170 soat , A1+: 204 soat, 7 bo’lim. 96. 3-sinf matematikadan o’quv dasturi necha bo’lim va soatdan iborat? *a) 170 soat, A1+:238 soat, 5 bo’lim; b) 170 soat, A1+: 220 soat, 5 bo’lim; c) 170 soat, A1+: 238 soat, 6 bo’lim; d) 170 soat, A1+: 245 soat, 6 bo’lim. 97. 4-sinf matematika fanidan o’quv dasturi necha bo’lim va soatdan iborat? *a) 170 soat, A1+: 238 soat, 6 bo’lim; b) 170 soat, A1+: 230 soat, 6 bo’lim; c) 170 soat, A1+: 235 soat, 6 bo’lim; d) 170 soat, A1+: 238 soat, 7 bo’lim. 98. 2,3,4- sinflarda nazorat ishlari uchun necha soatdan ajratilgan? *a) 8, 8,8 soatdan; b) 8, 9, 9 soatdan; c) 8, 8, 10 soatdan; d) 8, 8, 11 soatdan. 99. 4- sinf matematika fani uchunberilgan o’quv dasturining qaysi bo’limi “Kasrlar” mavzusini o’z ichiga olgan? *a) 4- bo’lim; b) 5- bo’lim; c) 3- bo’lim; d) 6- bo’lim; 100.Berilgan 608: 10 ga qaysi o’nli kasr mos keladi. *a) 60,8. b) 60,08. c) 6,08 d) 6,8 Boshlang’ich ta’limda zamonaviy yondashuvlar va innovatsiyalar TEST 1. Mavjud nazariy bilimlar va amaliy tajribalarni tahlil qilish, taqqoslash orqali muammoni hal etish yo'llarni topishga, bilimlarni mustahkamlash, takrorlash, baholashga, mustaqil tanqidiy fikrlashni, nostandart tafakkurni shakllantirishga hizmat qiluvchi metod-bu a)*“SWOT-tahlil” metodi b)“Insert” metodi c)FSMU texnologiyasi d)“Tushunchalartahlili” metodi 2. Shaxsga maqsadli pedagogic ta’sir ko’rsatish uchun zarur bo’lgan metodlar, vositalar va jarayonlar a)*Pedagogic tizim b)Pedagogic texnologiya c)Innovatsion texnologiya d)Pedagogic faoliyat 3. Eng yaxshi va samarali natijaga erishuvchi guruh- a)*5 va 6 kishidaniboratguruh b)4 kishidaniboratguruh c)7 kishidaniboratguruh d)3 kishidaniboratguruh 4. O’zbekiston Respublikasi data’lim tizimining milliy modeli tarkibiy qismlari qaysilar 1.shaxs 2.davlat vajamiyat 3.tarbiya 4.uzluksiz ta’lim 5.fan 6. Ishlabchiqarish 7.ong 8. dastur a)*1,2,4,5,6 b)3,4,5,8 c)1,2,7 d)1,2,3,4,5,6,7,8 5. Komil shaxsni voyaga yetkazish- a)*Tarbiyaning maqsadi b)Ta’limning maqsadi c)Pedagogic texnologiyalarni maqsadi d)Pedagogning maqsadi 6. Pedagogic texnologiya - “… avvaldan rejalashtirilgan natijalarga olib boruvchi va bajarilishi shart bo’lgan tartibli amallar tizimidir”. Berilgan ta’rif kimga tegishli a)*V. Monaxov b)B. Farberman c)YuNESKO d)V.Bespalko 7. Sinkveyn so’zining ma’nosi a)*Fransuzcha-“beshqator” b)Inglizcha –“ baholash” c)Lotincha-“tarmoqlash” d)Yunoncha-“birnechta” 8. Ko’rib ham eshitib (birvaqatningo’zida, televizor, kompyuter, internet orqali)olganma’lumotlarini - % initushunadilarvaeslabqoladilar a)*50% b)70% c)80% d)95% 9. Tolerantlik a)*Lotincha –chidam, sabr-toqat, bag’rikenglik b)Lotincha – hamkorlik c)Lotincha – ijodiyizlanish d)Lotincha–mustaqillik 10. O’qitishda oddiydan murakkabga borish; bolaning qobiliyatini hisobga olish, ta’limni jismoniy mashqlar bilan qo’shib olib borish; bolaga kuchi yetadigan mashqlar bajartirish kabi fikrlar kimga tegishli a)*Ibn Sino b)Umar Hayyom c)AlisherNavoiy d)Al - Buxoriy 11. …- shaxsningtajribaorqaliorttirganxususiyati a)*Maxorat b)Qobiliyat c)Bilim d)Istedod 12. Ko’rsatmalilikmetodiningturlariqaysijavobdato’g’riko’rsatilgan. a)*Tasvirlash, namoyishetish, ekskursiya b)Lug’at, tadqiqot c)Tajriba, loyihalar,tarqatmalar d)O’yinlar, kichikguruhlardaishlash 13. … - mazmuniy va mantiqiy yakunga ega bo’lgan, didaktik jihatdan ishlab chiqilgan, natijaga qaratilgan, kirish va chiqish nazorat laridan iborat bo’lgan birlikdir. a)*Modul b)Kompetensiya c)Innovatsiya d)Pedagogic tizim 14. Novatsiya so’zining ma’nosi a)*Yangilanish, yangilik b)Yangilikkiritish c)Interfaolusullar d)Zamonaviy 15. “blended learning” qandayta’lim a)*Aralashta’lim b)Muammolita’lim c)Ijodiyta’lim d)Amaliyta’lim 16. Kognitiv ta’lim- … a)*Alohida iqtidorli bolalarga ta’lim tarbiya b)Jadal, tezkoramalgaoshiriladigano’quvjarayoni c)Turlioliymaktablardayuqori, oliymalakalimutaxassislartayyorlash d)Soddadanmurakkabgaqarabrivojlanibboruvchita’limtizimi 17. Zamonaviy o’qitish texnologiyalari- … a)*Majmuaviyintegral(butun, uzviybog’liq) tizimbo’lib, undata’limmaqsadlariasosidabelgilanganko’nikmavamalakalaro’quvchilartomonidannazariyb ilimlarnio’zlashtirish, ulardamuayyanma’naviy-ahloqiysifatlarnitarbiyalashgayo’naltirilgan pedagogic faoliyatelementlariningma’lumtartibgasolinganto’plamisifatidaaksetadi. b)O’quvmateriallariyokita’limmazmuniniyaxlittizimgakeltirish c)O’quvchilarniasta-sekinmuammolarnihaletishgayaqinlashtirishuchun, tadqiqotningayrimbosqichlarinibajarishgao’rgatish, ko’nikmahosilqilish d)O’quvchilarnimustaqilqarorlarqabulqilishlari, muammolisavollargato’g’rivahaqqoniyjavoblartopishlarigaqaratilgan, o’qituvchikuzatuvchivazifasinibajaradiganta’limtexnologiyasi 18. Paradigma so’zining ma’nosi a)*Yunoncha-namuna, o’rnak b)Inglizcha-hodisa, shartsharoit c)Grekcha- topshiriq, vazifa d)Grekcha-hamkorlik 19. Mashg’ulotlarjarayonidatalabalarbilanaxborot, shaxsiyvakasbiytajribalarnialmashishasosidagiguruhiyo’qitishshakli- … a)*Hamkorlikdao’qitish b)Tizimliyondashuv c)Individual o’qitish d)Masofadano’qitish 20. O’quvchini mashg’ulot va mashg’ulotdan tashqari jarayonlarda turli o’quv adabiyotlari, muammoli tajriba bajarish mazmuni bilan tanishtirish, fikrni erkin bayon etish hamda muayyan tajribani bajarish davomida uni baholashga qaratilgan texnologiya- … a)*“Bumerang” texnologiyasi b) “Zinama-zina” texnologiyasi c)“3x4” texnologiyasi d)FSMU texnolosiyasi 21. O’quvchilarni o’tilgan yoki o’tilishi kerak bo’lgan mavzu bo’yicha yakka va kichik jamoa bo’lib fikrlash hamda xotirlash, o’zlashtirgan bilimlarni yodga tushirib, to’plangan fikrlarni umumlashtira olish va ualrni yoza, rasm va chizma ko’rinishida ifodalay olishga o’rgatuvchi texnologiya-… a)*“Zinama-zina” texnologiyasi b)“3x4” texnologiyasi c)FSMU texnolosiyasi d)“Bumerang” texnologiyasi 22. Obyektivborliqdaginarsa-hodisalarnitizimli, uzluksiz, batartib, mukammalidrokqilishjarayoni- … a)*Kuzatishmetodi b)Izlanishlimetod c)Analitikmetod d)Loyihalashmetodi 23. Muayyan o’qitish metodi yoki usullaridan muvaffaqiyatli foydalanish uchun zarur bo’lgan yordamchi o’quv materiallari a)*Ta’lim vositalari b)Ta’lim shakllari c)Ta’lim usullari d)Ta’lim texnologiyalari 24. O’quvchilar tomonidan egallangan bilim, ko’nikma, malaka va shaxsiy sifatlarni o’lchash tizimi a)*Pedagogic kvalimetriya b)Pedagogic loyihalash c)Pedagogic tizim d)Pedagogic jarayon 25. “Keys-stadi”metodidastlabnechanchiyilqayerdaqo’llanilgan a)*1921 yilGarvard universitetida b)1903yilGarvard universitetida c)1956 yilGarvard universitetida d)1978 yilGarvard universitetida 26. Innovatsiya tushunchasini ilk nazariyachilarikim? a) Ya.A.Komenskiy, A.S.Makarenko b) FrensisBekon, G.Spenser *s) I.SHumpater, N.Kondratev d) S. Ayniy, Bexbudiy 27. Pedagogikani falsafadan ajratib olgan olim kim? a) Ya.A.Komenskiy *b) FrensisBekon s) G.Spenser d) V.Bespalko 28. Texnologiyaso’ziningma’nosi? *a) grekcha "texne"-san’at, mahorat, "logos"-o’rganish b) inglizcha "texne"-dars,"logos" -fan s) fransuzcha "texne"-koinot, "logos"-o’rganaman d) ruscha "texne"-komp’yuter, "logos"-fan 29. Integratsiyanima? a) tabaqalashtirish b) moslashish s) rejalashtirish *d)mujassamlashtirish 30. Integrativmahoratnima? a) umumlashtirilgantalab *b) umumlashtirilganmahorat s) umulashtirilganko’nikma d) umumlashtirilganmalaka 31. “Kvalifikatsiya” so’ziningma’nosi? a) kasbgayaroqli b) metodli, tajribali s) toifa *d) tabaqalashtirish 32. Kompetentsiyaturlarinechta? a) 5 ta b) 6 ta *s) 4 ta d) 2ta 33. Kasbiykompetentsiyabosqichlari: a) o’z-o’zini: malakasinioshirish, mustaqilo’qish, ishlash *b) o’z-o’zini: tahlilqilish,rivojlantirishnirejalashtirish,,namoyonqilish s) o’z-o’zini: davolash,parvarishqilish, e’zozlash d) o’z-o’zini: shakllantirish, rivojlantirish,ta’lim-tarbiyaberish 34. “Buyukdidaktika” asariningmuallifikim? a) K.D.Ushinskiy b) M.Bexbudiy *s)Ya.A.Komenskiy d) S. Ayniy 35. Kasbiykompetentsiyaningshakllanishbosқichlari * a) 3 bosqich b) 8 bosqich s) 4 bosqich d) 5 bosqich 36. ”Mahorat” so’ziningma’nosini toping. a) toleibaland, baxtli b) boobro’, badavlat *s) mohirlik, ustalik, epchillik d) qahramonlik, botirlik, jasurlik 37. Kompetentsiyaso’ziningma’nosi? a) lotinchadanolinganbo’lib, qulay, ishlash, yaratishdegani b) lotinchadanolinganbo’lib, zo’rimkoniyatyaratishdegani s) lotinchadanolinganbo’lib, darsdajonlantirishdegani *d) lotinchadanolinganbo’lib, loyiқ, mos, muvofiq, munosibdegani 38. Qonuniyatnima? a) ixtiyorimizdagiishlar, jarayonlar b) yangipedagogiktexnologiyalar *s) ixtiyorimizdantashqariyaratiladigan, bo’ladiganҳodisalar d) yaratilgan, vujudgakeltirilgan 39. “Innovatsiya” so’ziningma’nosi? *a) inglizchayangilikkiritish, yangilanish b) grekcha bola etaklash,tarbiyalash s) lotinchata’limjarayoniniboshqarish d) ruschauslublarniamalgaoshirish 40. “Novatsiya” so’ziningma’nosinibelgilang. a) grekchadanolinganbo’lib, birgalikdagifaoliyatdegani b) inglizchadanolinganbo’lib, mohirpedagogdegani *s) lotinchadanolinganbo’lib, o’zgarishdegani d) yunonchadanolinganbo’lib, notiқ, so’zgachiquvchidegani 41. Texnologiya – bu ... a) ta’lim-tarbiyanio’rganadi b) tuproqlarnio’rganish *s) insonningamaliyfaoliyatidir d) hayvonlarnio’rganish 42. “Didaktika” – so’ziningma’nosi? a) ta’limvatarbiyanazariyasi b) yetuklikkayetaklayman, shakllantiraman s) tarbiyalayman, rivojlantiraman *d) O’qitish, o’rgatish 43. Muammolivaziyatbu ...? a) ҳarakatlio’yin *b) o’quvchiningma’lumpsixikҳolati s) ijodiyo’yin d) darsjarayoni 44. Pedagogikaso’ziningma’nosi *a) bola etaklamoқ b) o’ynamoq s) darso’tmoq d) tarbiyalamoq 45. DTS qandayta’limturlarigajoriyetilgan? *a) umumiyo’rtata’lim,o’rta-maxsus, kasb-ҳunarta’limi,oliyta’lim b) o’rta-maxsus, kasb-ҳunarta’limi, oliyta’lim,maktabgachata’lim s) oliyta’lim, umumiyo’rtata’lim, maktabdantashqarita’lim d) maktabgachata’lim, oliyo’quvyurtidankeyingita’lim 46. DTS – nima? a) ta’limvatarbiyadagime’yoriyҳujjatlaryig’indisi *b) ta’limmazmunivasifatigaqo’yiladiganme’yoriytalablarmajmui s) o’quvchiningbilishikerakbo’lganbilimlaryig’indisi d) o’qituvchiningbilishikerakbo’lganbilimlaryig’indisi 47. “Evristika” so’ziningma’nosinima? a) moslashish, qulaylashtirish b) izohtalabqilinadiganso’zlar s) bolaetaklash *d) jarayongayangifikrlarnio’ylabtopish, yo’naltiruvchisavollar 48. Kreativlik – bu? a) qulayimkoniyatlardanfoydalanish b) ta’limvatarbiyajarayoni *s) ijodkorlikjarayoni d) talabvatakliflarjarayoni 49. Defektologiyaqaysiqatordatog’ribelgilangan? a) pedagogika, pedagogikatarixi,maktabgachata’limpedagogikasi *b)surdopedagogika,tiflopedagogika,oligofrenopedagogika, logopediya s) andropedagogika, gerantopedagogika, neyropedagogika d) morfologiya, leksikologiya, morfema 50. Ta’limtog’risidagiqonunningmaqsadinima? a) ta’limsohasidagidavlatsiyosatiningasosiyprinsiplariniamalgaoshirish b) davlatvanodavlatmuassasalarinirivojlantirish *s) fuqarolargata’lim-tarbiyaberish,kasb-hunaro’rgatishninghuquqiyasoslarinibelgilaydi d) Kadrlartayyorlashmilliydasturidagi 3 bosqichniamalgaoshirish Texnologiya fanidan test savollari 1. Qurish-yasashning maqsad va vazifalari nimalardan iborat. a) narsa va buyumlarni yasashni o’rgatish *b) o’quvchilarda texnologik jarayon davomida bajariladigan amaliy ishlar yuzasidan olgan BKMlarini mustaqil amaliy faoliyatda qo’llash komptentsiyalarini shakllantirishdan iborat c)o’quvchilarda texnologik jarayon davomida bajariladigan nazariy ishlar yuzasidan olgan BKMlarini mustaqil amaliy faoliyatda qo’llashni o’rganishdan iborat d)applikatsiya turlari bilan o’quvchilarni tanishtirishdan iborat e)narsa va qismlarni yig’ishni o’rgatish 2. Qurish-yasash so’zining ma`nosi to’g’ri yozilgan qatorni toping. a) qirqib yelimlash ma`nosini bildiradi b) olingan bo’lib grekchadan, narsani qirqish deyiladi *c) lotinchadan olingan bo’lib, turli ‘redmetlarni, qism va elementlarni ma`lum bir holatga keltirish, ma`nosini bildiradi d)yunonchadan olingan bo’lib, yasash ma`nosini beradi e)barcha javoblar to’g’ri 3. Origami – bu ...... a)modellashtirish b)qirqish orqali gul yasash c)qog’ozdan qo’g’irchoq yasash ma`nosini bildiradi *d)qog’ozni buklash yo’li bilan narsa yasash ma`nosini bildiradi 4. Kirigami so’zining ma`nosini ayting. a) modellashtirish degan ma`noni bildiradi *b)bu qog’ozni yirtish yoki simmetrik qirqish yo’li bilan yasash yo’li bilan narsa yasash ma`nosini bildiradi c) qog’ozni buklash yo’li bilan gul yasash d) qirqish orqali narsa yasash 5. Kusudama qanday yo’nalish. a) konstruktiv, applikatsiya va jihozlash b) qog’oz va kartondan narsa qurish-yasash c) applikatsiya yo’nalishi *d) bu qog’ozni buklash yo’li bilan gul yasash ma`nosini bildiradi 6. Sukudama nima. a) buklash orqali narsa yasash ma`nosini ibldiradi b) karton va qog’ozdan applikatsiya yasashdir *s) bu kusudama modullaridan qo’g’irchoq yasash ma`nosini bildiradi d)qo’g’irchoq tikish ma`nosini bildiradi 7. Qurish-yasashda qaysi material turlaridan foydalaniladi. *a)qurilish materiali, turli konstruktorlar, qog’ozdan, tabiat, tashlandiq materiallaridan b) plastilin, loy va chinni xamir c)tabiiy va tashlandiq materiallar d)barcha materiallardan foydalaniladi 8. O’quvchilarni modellashtirish bo’yicha yasashda qaysi predmetlardan foydalaniladi *a)ikki qo’limizdir b)qaychi, qalam, mo’yqalam c) yelim, qaychi, igna, ip d) barcha javoblar to’g’ri 9. Modellashtirish texnikasining usul va metodlar *a)konstruktiv uslub, haykaltaroshlik uslubi, kombinatsiyalashgan uslub, obrazni jihozlash . dekoratsiyalash usullari b)haykaltaroshlik, applikatsiya, dekoratsiya c)konstruktiv, applikatsiya va jihozlash d) barcha javoblar to’g’ri 10. Applikatsiya nima *a) qirqib, yelimlash ma`nosini bildiradi b) qurish-yasash degan ma`nosini c)rangtasvir yo’nalishlari d)modellashtirish 11. Applikatsiya turlar bo’yicha necha xilga bo’linadi *a)uch xilga bo’linadi: predmetli applikatsiya; syujetli - mavzuli applikatsiya; dekorativ applikatsiya. b)ikki xilga bo’linadi: predmetli applikatsiya; dekorativ applikatsiya. c) turt xilga bo’linadi: syujetli - mavzuli applikatsiya; dekorativ applikatsiya. d) barchasi to’g’ri 12. Applikatsiyani bajarish jarayoni necha bosqichdan iborat: *a)ikki bosqichdan: shakllarni qirqish;shakllarni fonga yopishtirish. b)uch bosqichdan:shakllarni chizish, qirqish vafonga yopishtirish. c)to’rt bosqichdan: shakllarnimodellashtirish, chizish, qirqish va fonga yopishtirish. d)borsqichsiz amalga oshiriladi.. 13. Texnologiya (mehnat) darslarida o’quvchilarni applikatsiya yasashga o’rgatish orqali o’quvchilarda nimalar rivojlanadi *a)barcha javoblar to’g’ri b)aqliy, axloqiy, estetik va mehnat tarbiyasi yanada shakllanib boradi, c)tevarak-atrofdagi hodisalarni tahlil qilish ko’nikmasi shakllanadi d)mustaqil fikrlash, badiiy did, shaxsning irodaviy sifatlaridan (maqsadga intilish, qathiylik va hakozo…) tarkib topa boshlaydi. 14. Texnologiya fani 1-sinfda necha soat o’tiladi *a) 33 soat, xaftasiga 1 soatdan b)32 soat, xaftasiga 1 soat c)34 soat, xaftasiga 1 soat d) 30 soat, xaftasiga 1 soat 15. Texnologiya fani 2-sinfda necha soat o’tiladi *a) 34 soat, xaftasiga 1 soatdan, A1+68 soat b)32 soat, xaftasiga 1 soatdan, A1+60 soat c)33 soat, xaftasiga 1 soatdan, A1+68 soat d)34 soat, xaftasiga 2 soatdan, A1+60 soat 16. Texnologiya fani 3-sinfda necha soat o’tiladi *a) 34 soat, xaftasiga 1 soatdan, A1+68 soat b)32 soat, xaftasiga 1 soatdan, A1+68 soat c)34 soat, xaftasiga 2 soatdan, A1+60soat d)33 soat, xaftasiga 1 soatdan, A1+68 soat 17. Texnologiya fani 4-sinfda necha soat o’tiladi *a) 34 soat, xaftasiga 1 soatdan b)32soat, xaftasiga 1 soatdan c)33 soat, xaftasiga 1 soatdan d)60 soat, xaftasiga 2 soatdan 18. Texnologiya fani qaysi bo’limlarni o’z ichiga oladi. *a) barcha javoblar to’g’ri b)qog’oz va karton bilan, tabiiy va turli materiallar bilan c), gazlama va tolali materiallar bilan ishlash, d)badiiy qurish-yasash va texnik modellashtirish 19. Texnologiya fanining asosiy shaklini belgilang *a)amaliy b)nazariy c)aralish d)suhbat 20. Texnologiya tahlimi, uslubi qaysi fanlar bilan bog’liq *a) psixologiya va pedagogika fanlari bilan b)tabiatshunoslik va psixologiya c)tasviriy san`at va pedagogika d)pedagogika va tasviriy san`at 21. Texnologiya darslarida qanday kompetentsiya elementlari shakllantiriladi? *a) 1.Buyum va mahsulot turlarini, ularni tayyorlash va ishlov berish usullarini bilish, texnologik loyihalash hamda amalga oshirish kompetensiyasi; 2.psixomotor, funksional, hamda amaliy faoliyat turlarini bajarishdagi operatsion kompetensiya; 3. To‘g‘ri va ongli kasb tanlash, ijtimoiy munosabatlarga kirisha olish kompetensiyasi b) Buyum va mahsulot turlarini, ularni tayyorlash va ishlov berish usullarini bilish, texnologik loyihalash hamda amalga oshirish kompetensiyasi; c) psixomotor, funksional, hamda amaliy faoliyat turlarini bajarishdagi operatsion kompetensiya; d) To‘g‘ri va ongli kasb tanlash, ijtimoiy munosabatlarga kirisha olish kompetensiyasi 22. Texnologiya fani qaysi bo’limlarni o’z ichiga oladi. *a) barcha javoblar to’g’ri b)qog’oz va karton bilan, tabiiy va turli materiallar bilan c)gazlama va tolali materiallar bilan ishlash, d)badiiy qurish-yasash va texnik modellashtirish 23. Applikatsiya turlar bo’yicha necha xilga bo’linadi *a)uch xilga bo’linadi: predmetli applikatsiya; syujetli - mavzuli applikatsiya; dekorativ applikatsiya. b)ikki xilga bo’linadi: predmetli applikatsiya; dekorativ applikatsiya. c) turt xilga bo’linadi: syujetli - mavzuli applikatsiya; dekorativ applikatsiya. d) barchasi to’g’ri Tanlov mavzulari 1. .Boshlang’ich ta’lim DTSining mazmuni qanday? * a ) Boshlang’ich ta’limni nihoyasida boshlang’ich tahlimning mazmuni bo’icha o’quvchilar egallashi lozim bo’lgan BKMlarning darajasini belgilab beruvchi davlat talablarining davlat tomonidan tasdiqlangan modeli. b ) Boshlang’ich ta’limni nihoyasida boshlang’ich tahlimning mazmuni bo’icha BKMlarning darajasini belgilab beruvch c) Boshlang’ich ta’limni nihoyasida boshlang’ich tahlimning mazmuni bo’icha o’quvchilar egallashi lozim bo’lgan BKMlarning darajasini belgilash d ) Boshlang’ich ta’limni nihoyasida boshlang’ich tahlimning mazmuni beruvchi davlat talablarining davlat tomonidan tasdiqlangan modeli. 2. O’quv fani bo’yicha davlat tahlim standarti qanday qismlardan iborat bo’ladi? *a) 1-4-sinflarda berilishi zarur bo’lgan majburiy minimal ta’lim mazmuni; Boshlanғich tahlim bitiruvchilarining tayyorgarlik darajasiga qo’yiladigan majburiy minimal talablar. b) 1-4-sinflarda berilishi zarur bo’lgan majburiy minimal ta’lim mazmuni; Boshlanғich tahlim bitiruvchilarining majburiy minimal talablar c) 1-4-sinflarda berilishi zarur bo’lgan majburiy minimal ta’lim mazmuni; bitiruvchilarining tayyorgarlik darajasiga qo’yiladigan majburiy minimal talablar d) 1-4-sinflarda o’quvchilarining tayyorgarlik darajasiga qo’yiladigan majburiy minimal talablar 3.Axloq-odob munosabatlari dastavval qaerda shaqllanadi? *a)Axloq-odob munosabatlari dastavval oilada shaqllanadi b)Axloq-odob munosabatlari dastavval jamoada shaqllanadi c)Axloq-odob munosabatlari dastavval maktabda shaqllanadi d) Axloq-odob munosabatlari dastavval guruhda shaqllanadi 4.Odobnoma qanday fan? a) Odobnoma Milliy istiqlol g’oyasi tarkibiga kiruvchi fan b)Odobnoma-mustaqil Vatanimizning sog’lom avlodini tarbiyalashga yo’naltirilgan fandir. *c). Odobnoma- mustaqil Vatanimizning sog’lom avlodini ma’naviy tarbiyalashning ildizi bo’lgan asosiy fandir. d) Odobnoma- sog’lom avlodini ma’naviy tarbiyalash haqidagi fandir 5. 3-sinf "Odobnoma" darsligini muallifi kimlar? *a) M.Xoliqova, R.Ergasheva b) Z.Jumaeva.O.Xasanboeva c) R.Ikromova, O.To’raeva d) O.Xasanboeva,M.Inoyatova 6. 1-sinf "Odobnoma" darsligini muallifi kimlar? *a) O.Xasanboeva,M.Inoyatova b)Z.Jumaeva.O.Xasanboeva c)R.Ikromova, O.To’raeva d) Z.Jumanova,O.To’raeva 7. O’quvchi-bolalarni axloqiy tarbiyalash qanday yo’nalishlarda tashkil etiladi? *a)o’qitish jarayoni bilan birga,darsdan bo’sh vaqtlarida,oilada. b) maktabdan tashqari o’quv muassasalarida vayashash joylarida c)jamoada, oilada d) dars jarayonida 8.O’zbek oilalarida o’zbek xalq ertaklari qanday ahamiyatga ega? *a)O’zbek xalq ertaklari oilada bola tarbiyasida hayot darsligi hisoblangan b)O’zbek xalq ertaklari oilada bola tarbiyasida o’zak hisoblangan c) Bola tarbiyasida o’rnak namuna darsligi hisoblangan d) oilada bola tarbiyasida yordamchi vosita hisoblangan 9.«Odobnoma» fanining vazifasi nimadan iborat? *a)«Odobnoma» fanining vazifasi -xalqimizning asrlar davomida to’’langan boy ma’naviy mehrosini yosh avlodga yetkazib berishdan iborat b)«Odobnoma» fanining vazifasiyosh avlodni tarbiyalashdan iborat c)«Odobnoma» fanining vazifasibola shaxsini shakllantirishdan iborat d)«Odobnoma» fanining vazifasi yosh avlodgaodob-axloq namunalarini singdirishdan iborat 10.«Odobnoma» fanining asosiy mazmunini nimalar tashkil etadi? *a)«Odobnoma» fanining asosiy mazmunini -xalqimizning asrlar davomida to’plangan boy ma’naviy mehrosi odob-axloq qoidalari tashkil etadi. b)«Odobnoma» fanining asosiy mazmunini odob-axloq qoidalari tashkil etadi c)«Odobnoma» fanining asosiy mazmunini ma’naviy mehros tashkil etadi d)«Odobnoma» fanining asosiy mazmunini odob qoidalari tashkil etadi 11.1-4 sinflarida «Odobnoma» fani qaysi o’quv yilidan boshlab o’quv reja rejasi asosida o’qitiladigan bo’ldi? *a)1998-1999-o’quv yilidan b)1997-1998-o’quv yilidan c)1990-1991-o’quv yilidan d)1996-1997-o’quv yilidan 12. Odobnoma darslari uchun fanga oid qanday kompetentsiyalarni shakllantirish belgilangan? *a) Ma’naviy axloqiy madaniyatlilik kompetentsiyasi, mafkuraviy immunitetga ega bo’lish kompetentsiyasi b)Ma’naviy axloqiy madaniyatlilik kompetentsiyasi,axborot bilan ishlash kompetentsiyasi c) mafkuraviy immunitetga ega bo’lish kompetentsiyasi d)kommunikativ,ijtimoiy faol fuqarolik 13.Odob-axloq tizimining tarkibiy qismlari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? *a) axloqiy tushunchalar,axloqiy hissiyotlar,axloqiy xulq-atvor b) axloqiy tushunchalar c) axloqiy tushunchalar,axloqiy hissiyotlar d) odob,axloq,hulq atvor tushunchalari 14.1-sinf "Odobnoma" darsligini muallifi kimlar? *a)O.Xasanboeva,M.Inoyatova b)M.Inoyatova,R.Ikromova c) R.Mavlonova,N.Abduraxmonova d) O.Xasanboeva,O.To’raeva 15. 2-sinf "Odobnoma" darsligini muallifi kimlar? *a)O.Xasanboeva, M.Inoyatova,A.Ne’matova b)Z.Jumaeva.O.Xasanboeva c)R.Ikromova,O.To’raeva d) Z.Jumanova,O.To’raeva 16. Boshlang’ich ta’lim konsepsiyasi qachon qabul qilingan? * a) 2015yil b) 2017yil c) 1998yil d) 2016yil 17. Boshlang’ich ta’lim konsepsiyasi necha bo’limdan iborat? * a) 12 b) 9 c) 14 d) 11 18. Boshlang’ich ta’lim konsepsiyasini hayotga tadbiq etish chora tadbirlari necha yo’nalishda amalga oshiriladi? * a) 9 ta b) 7 ta c) 5 ta d) 6ta 19. Boshlang’ich ta’limni asosini qanday g’oyalar belgilaydi? *a) Boshlang’ich ta’limni asosini shaxs kamoloti,uning barkamol shakllanib,rivojlanishi haqidagi g’oyalar belgilaydi. b).Boshlang’ich ta’limni asosini shaxs kamoloti haqidagi g’oyalar belgilaydi. c) Boshlang’ich ta’limni asosini shaxsni rivojlanishi haqidagi g’oyalar belgilaydi. d) Boshlang’ich ta’limni asosini shaxsni komillikka etaklovchi g’oyalar belgilaydi. 20.”Ta’lim darslikdan boshlanadi”degan ibora ta’limning qaysi bosqichiga taaluqli deb o’ylaysiz? *a). Boshlang’ich ta’lim c).Kasb-hunar ta’limi b)Maktabgacha ta’lim d) Oliy ta’lim 21.Sinf rahbari kim? *a) Sinf rahbari o’suvchilarni bir xil sinfda, bir xil yoshda, bilimi jihatidan ham teng bo’lgan jamoani boshqarib turuvchi pedagog. b) Sinf rahbari o’suvchilarnI bir xil yoshda bilimi jihatidan ham teng bo’lgan jamoani boshqarib turuvchi pedagog. c) Sinf rahbari o’suvchilarni bir xil sinfda, bilimi jihatidan ham teng bo’lgan jamoani boshqarib turuvchi pedagog. d) Sinf rahbari o’suvchilarni bilimi jihatidan ham teng bo’lgan jamoani boshqarib turuvchi pedagog. 22 Sinf rahbarining asosiy maqsadi nimalardan iborat? *a) Komil shaxsni tarbiyalash hamda o’quvchilarni hayotni bilishga va unga tayyorlanishga yo’naltirish b) O’quvchilarini to’g’ri tarbiyalash jarayonida o’quvchi va sinf rahbari bilan bir- birini tushuna olishi c) O’quvchilarini to’g’ri tarbiyalash jarayonida ularga ehtiborliroq bo’lish d) O’quvchilarini to’g’ri tarbiyalash jarayonida ota-onalar bilan ishlash 23. Inson shaxsining kamol topishi qanday jarayon? *a).Inson shaxsining kamol topishi juda murakkab va uzluksiz jarayon b) Inson shaxsining kamol topishi juda murakkab jarayon c).Inson shaxsining kamol topishi uzluksiz jarayon d) Inson shaxsining kamol topishi uzoq davom etadigan uzluksiz jarayon 24.Inson shaxsining tarbiyasiga ta’sir etuvchi vositalar? *a) Ota-onasi, maktab, mahalla, do’stlari, jamoat tashkilotlari, atrof-muhit, ommaviy axborot vositalari, san’at, adabiyot, tabiat b) Jamoat tashkilotlari, atrof-muhit, ommaviy axborot vositalari, san’at, adabiyot, tabiat c) Atrof-muhit, ommaviy axborot vositalari, san’at, adabiyot, tabiat d) Ota-onasi, maktab, mahalla, ommaviy axborot vositalari 25.Sinf rahbari faoliyatiga qo’yilgan talablar nechta? *a) 9 ta b) 7 ta c) 3 ta d) 5 ta . 26 inf rahbari ishining o’ziga xos xususiyati nimadan iborat? *a)U oddiy bolalar jamoasini emas, balki o’quvchilar jamoasini shakillantiradi. b) U oddiy bolalar jamoasini shakillantiradi. c) U oddiy bolalar jamoasini emas,tutli yoshdagi o’quvchilar jamoasini shakillantiradi. d)U oddiy bolalar jamoasini shakillantiradi. 27. “So’zlaringizga ehtiyor bo’ling tushunchangizga aylanmasin, tushunchangizga ehtiyor bo’ling xatti-harakatingizga aylanmasin, xatti- harakatingizga ehtiyor bo’ling his- tuyg’ularingizga aylanmasin, his- tuyg’ularingizga ehtiyor bo’ling, bahoyingizga aylanmasin, bahoyingizga ehtiyor bo’ling fe’l-atvoringizga aylanmasin, fe’l-atvoringizga ehtiyor bo’ling taqdiringizga aylanmasin”- Ushbu fikr kimning qalamiga mansub? *a.) M.Gandi b) A.Avloniy c) M.Behbudiy d)Ya.A.Komenskiy 28. Sinfdan tashqari ish formalari nimalarda aks etadi? *a) Ommaviy tadbirlar, to’garak ishlari, individual ishlar b) Ommaviy tadbirlar, individual ishlar g) Ommaviy tadbirlar, to’garak ishlari d) Ommaviy tadbirlar. 29.Tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi qaysi fanlar bilan chambarchas bog’liq? *a)Fiziologiya, anatomiya, gigiyena, botanika, zoologiya, geografiya, agrotexnika, meteorologiya, mantiq va psixologiya. b)Botanika, zoologiya, geografiya, anatomiya, fiziologiya, o’qish va matematika. c)Fiziologiya, anatomiya, gigiyena, botanika, zoologiya, geografiya, agrotexnika, meteorologiya d) Botanika, zoologiya, geografiya, anatomiya, fiziologiya, o’qish, matematika va mehnat. 30.”Maktab xodimlari mehnatiga hurmat”, ”Maktab oldi maydonidagi ishlarga qatnashish”, ”Ishlab chiqarishda band odamlarning mehnati” kabi mehnat ahliga hurmatni tarbiyalovchi mavzular nechanchi sinflarda berilgan? *a)1-sinfda b) 2-sinfda c) 3-sinfda d)4-sinfda 31.Tabiatshunoslikni o’qitishda nechta didaktik tamoyillarga amal qilinadi? *A.8ta B.9ta C.7ta D.6ta 32.Qachondan boshlab Tabiatshunoslik mustaqil fan sifatida o’qitilmoqda? *a)XX-asrning 60-yillaridan boshlab b) XX-asrning 70-yillaridan boshlab c)XX-asrning 80-yillaridan boshlab d)XX-asrning 90-yillaridan boshlab 33.Boshlang’ich sinflardagi Tabiatshunoslik ta’limining mazmuni qaysi fanlarning hozirgi taraqqiyotiga muvofiq keladi? *a).Botannika,zoologiya,ekologiya,odam anatomiyasi va fiziologiyasi,geografiya b)Botannika,zoologiya,ekologiya,odamanatomiyasivafiziologiyasi,geografiya,gigiyena c)Botannika,zoologiya,ekologiya,biologiyaodamanatomiyasivafiziologiyasi,geografiya d)Botannika,zoologiya,ekologiya,odamanatomiyasivafiziologiyasi,geografiya,mehnat 34.Tabiatshunoslik o’qitishning ko’rgazmalilik tamoyilini bevosita necha turga ajratish mumkin? *a).2 xil:predmetli va tasviriy ko’rgazmalilik b)3 xil:predmetli , tasviriy va so’z bilan tasavvur etish c)4xil:predmetlivatasviriy, jonlivajonsizko’rgazmalilik d)Ajratilmaydi. 35.Surat, jadval, doskadagi rasm, model, mulyaj, diapozitiv, kinofilm, xarita, sxema ko’rgazmalilikning qaysi turiga kiradi? *a)tasviriy b) predmetli c) jonli d) jonsiz 36.O’qituvchi sinfda ish olib bora turib, har o’quvchi bilan yakka tarzda ishlash, ijobiy hislarni rivojlantirish, salbiylarini bartarf etish, sinfni jamoa ishiga tortish maqsadida har bir bolaning shaxsiy qobiliyatini o’rganish va hisobga olish qaysi tamoyilga muofiq? *a)O’qitishning individuallashtirish tamoyili b)Bilimlarni puxta o’zlashtirilishi tamoyili c)O’quvchilarning ongliligi va ijodiyfaolligi d) Muntazamlilik va izchillik 37.Nechanchi yildan boshlab, 1-sinf o’quvchilari yangi o’quv predmeti-“Atrofimizdagi olam”ni o’rgana boshladilar? *a)1986-yildan boshlab b)1989-yildan boshlab c1991-yildan boshlab d)1993-yildan boshlab 38.Qahrabo kapalagi, karam kapalagi, qichitqi o’t kapalagi nechanchi sinflarda kuzatiladi? *a) 1-sinfda b)2-sinfda c) 3-sinfda d) 4-sinfda 39.Matn bilan ishlash, savol va topshiriqlar bilan ishlash, darslikdagi rasmlar bilan ishlash uslublari tabiatshunoslik o’qitishning qaysi vositalariga xos? *a).Darslik bilan ishlash b)Ko’rgazmali qurollar bilan ishlash c) Suratlar bilan ishlash d) Sinf taxtasi bilan ishlash 40.Narsa yoki qurilmaning barcha tafsilotlarini takrorlovchi, ularga o’xshash hajmli tasvir nima deyiladi? *a).Model b) Plan c) Xarita d) Globus 41.Tabiatshunoslik bo’yicha dastur materialini o’zlashtirib olinishi uchun zarur bo’lgan modellarni necha guruhga bo’lish mumkin? *a)2 guruhga b) 3guruhga c) 4 guruhga d) 5 guruhga 42. Boshlang’ich ta’limni o’qitishda mutaxassislik modulini vazifasi nimadan iborat? *a).Boshlang’ich sinf o’qituvchilarining zamonaviy innovasion texnologiyalar va maqbul metodlardan foydalanish kompetensiyalarini rivojlantirishdan iborat. b) Boshlang’ich sinf o’qituvchilarining zamonaviy texnologiyalar foydalanish kompetensiyalarini rivojlantirishdan iborat. c) Boshlang’ich sinf o’qituvchilarining innovasion texnologiyalardan foydalanish kompetensiyalarini rivojlantirishdan iborat. d) Boshlang’ich sinf o’qituvchilarini kasbiy kompetensiyalarini shakllantirishdan iborat. 43. Tabiatshunoslik fanidan nechta fanga oid kompetensiya shakllantiriladi? *a)4ta b)2ta c)3ta d) 5ta 44. -“Atrofimizdagi olam” va "Tabiatshunoslik" darsliklarining asosiy g’oyasi nima? *a)Insonning tabiat bilah o’zaro aloqasi, inson mehnatining tabiatdagi ahamiyati, unda yurish- turishning qoidalaridir. b)Insonning tabiat bilah o’zaro aloqasi, inson mehnatining tabiatdagi ahamiyati, unda yurish- turishning qoidalaridir. c) Insonning tabiat bilah o’zaro aloqasi, inson mehnatining tabiatdagi ahamiyati, unda yurish- turishning qoidalaridir. d).Insonning tabiat bilah o’zaro aloqasi, inson mehnatining tabiatdagi ahamiyati, unda yurish- turishning qoidalaridir. 45. Odobnoma darsining asosiy manbalari nechta? * a) 9 ta b) 7 ta c) 5 ta d) 11ta 46.Xalq og’zaki ijodi mazmuni, tuzilishi, ko’ra necha turga bo’linadi? * a) 4 tur b) 3tur c) 5 tur d) 2 tur 47. 1-sinf “Atrofimizdagi olam” darsligini muallifi kim? *a)A.G.Grigoryans b)R.Ikromova c) R.Gulomov d) A.Bahromov 48. 2-sinf “Atrofimizdagi olam” darsligini muallifi kimlar? *a)R.Gulomov, Sh.Mirzaxmatova b) A.G.Grigoryans c)R.Ikromova,O.To’raeva d) Sh.Mirzaxmatova 49. 3-sinf "Tabiatshunoslik" darsligini mualliflari kimlar? *a)A.Bahromov,Sh.Sharipov,M.Nabiyeva b) A.G.Grigoryans c) R.Gulomov, Sh.Mirzaxmatova d) Sh.Mirzaxmatova 50. Oila,mahalla,o’quv muassasasi Кonsepsiyasiqachon qabul qilingan? *a)1993 b) 1995 c) 1997 d)2015