Geografiya darslarida ma’naviy, ekologik, iqtisodiy tarbiya O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Geografiya ta’limida tarbiya turlari - ilmiy dunyoqarash, ekologik, estetik, ahloq-odob, vatanparvarlik, mehnat, iqtisodiy tarbiya haqidagi ma’ruzada egallangan bilimlarni mustahkamlash. № Bajariladigan topshiriqlar Amaliy mashg‘ulot natijasi 1 1-ilova bilan tanishing, tarbiya jarayonining tamoyillarini sxemada tasvirlang. Sxema 2 2-ilova bilan tanishing. Geografiya ta’limida estetik, ahloq- odob, vatanparvarlik, mehnat tarbiyasini amalga oshirishda o‘qituvchi nimalarga e’tibor qaratishi lozim? Javobingizni izohlang. Yozma tavsif 3 Ekologik ta’lim - tarbiya tushunchasi, mazmuni, mohiyati maqsad va vazifalari, geografiya o‘qitishda ekologik ta’lim – tarbiya berishning ahamiyatini tushuntiring. Yozma tavsif 4 Mazkur darslarni o‘tish orqali o‘quvchilarda ilmiy dunyoqarash, ekologik, estetik, ahloq-odob, vatanparvarlik, mehnat, iqtisodiy tarbiyani qanday shakllantirish mumkin. Javobingizni izohlang Yozma tavsif Uslubiy ko‘rsatmalar 1-ilova. Har bir ishning o‘ziga xos, ma’lum qonun-qoidalari bo‘lganidek, inson tarbiyasining ham o‘ziga xos bir qator muhim tamoyillari, qonun-qoidalari mavjud, ularga amal qilish tarbiya ishining samarali bo‘lishini tahminlaydi: Tarbiya jarayonining tamoyillari quyidagilar: · tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi; · tarbiyaning xayot va mehnat bilan bog‘lanishi (O‘zbekistonimizning mustaqilligi, gullab-yashnashi yo‘lida qilinayotgan fidoyi ishlar bilan bog‘lanishi); · shaxsni jamoada, jamoa orqali tarbiyalash; · tarbiyada shaxsni hurmat qilish va unga talabchanlik; · tarbiyaviy ishlarning izchilligi, muntazamligi hamda birligi; · tarbiyada shaxsning yoshi va o‘ziga xos xususiyatlarini xisobga olish kabilardir. 2-ilova. Geografik ma’lumotlar, yangi tushuncha va ifodalarni o‘rganish bilan o‘quvchilarning so‘z boyligi ortib boradi, geografik ob’ekt va hodisalarni tasvirlashga o‘rgana borib, ularning nutqi rivojlanadi. O‘quvchilar geografik nomlar Osiyo xalqlari haqida gapirilganda ular o‘rtasidagi hamkorlik, birodarlik, mehmondo‘stlik, muhtojlarga yordam berish, tarbiyachilarning izzatikromini joyiga qo‘yish kabi qadimiy an’analarni bolalar ongiga sindirish lozim. Bu an’analarning ko‘pchiligi axloq tarbiyasiga mos kelganligi uchun ham katta tarbiyaviy ahamiyatga ega. Maktab geografiyasi o‘quvchilarga estetik tarbiya berishda muhim ahamiyat kasb etadi. Geografiya ta’limi o‘quvchida tabiat manzarasiga va kishilar faoliyatiga chuqur his-tuyg‘ular bilan qarashga undaydi. Geografiya kurslarida tabiat manzaralari va unda sodir bo‘ladigan hodisalarni hamda inson faoliyatini o‘rganish bilan ularda estetik tuyg‘ular tarbiyalanadi. O‘quvchilarga estetik tarbiya berishda tabiatga ekskursiya uyushtirish, turistik yurishlar tashkil etish yaxshi yordam beradi. O‘quvchilar tabiat manzaralaridan bahramand bo‘ladilar, zavqlanadilar. Binobarin, tabiatdan bahramand bo‘lgan kishi uni muhofaza qilishga intiladi. Bulardan tashqari, badiiy adabiyotlardan, xususan, o‘zbek yozuvchilari asarlaridan foydalanish, parchalar o‘qib berish, rassomlarning manzarali suratlaridan foydalanish-estetik tarbiyaning ajoyib vositalaridan hisoblanadi. Darsda turli fotorasmlardan, rangli suratlardan, kinofilmlardan foydalanish ham mazkur tarbiya vositalaridan biridir. Geografiya ta’limi estetik did bilan berilishi lozim. Devoriy karta va suratlarning