QARAMA-QARSHI MA’NOLI SIFATLAR
Sana:
Dars:Ona tili
Mavzu: Qarama-qarshi ma’noli sifatlar
Maqsad:
Ta’limiy:O’quvchilarga qarama-qarshi ma’noli sifatlar va tilning cheksiz imkoniyati
haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy:Matnlarni tahlil qilish orqali o’quvchilarda insonparvarlik,mehr-muruvvat va
kitobxonlik sifatlarini shakllantirish.
Rivojlantiruvchi:Mavjud bilim,ko’nikma va malakalarni kundalik hayotda qo’llay olish
qobiliyatini rivojlantirish.
Darsning turi:yangi bilim beruvchi
Darsning metodi:sayohat darsi,”Oltin qafas”,”Buterbrod”metodlari
Darsning jihozi:slayd,ko’rgazma,tarqatmalar
I.Darsning borishi:Tashkiliy
O’qituvchi:Salom, aziz bolalar
Quvnoq gulu lolalar.
O’quvchilar:Assalomu-alaykum
O’qituvchi:Hamma quvnoq sog’lommi
Darsimizga tayyormi?
O’quvchilar:Ustoz bizlar so’g‘lommiz,
Darsga doim- tayyormiz
O’qituvchi:Bugun sinfda kim navbatchi?
Keling, darsimizni boshlasak. Hozir darsimiz nima?
O’quvchilar:Ona tili darsimiz,
Onam tili darsimiz
O`zbek tilin chuqurroq
O`rganishdir burchimiz.
O’qituvchi:Aziz o’quvchilar bugungi darsimizda sizlar bilan „Sifatlar shaharchasiga
sayohat“ uyushtiramiz.Buning uchun har bir o’quvchi sifatga xos bo’lgan so’z aytib
shaharga kirishi kerak.Va o’z-o’zidan guruh hosil bo’ladi,sayohatimizni guruhlar aro
musobaqa tarzida davom ettiramiz.
1-guruh:Rang-tus
2-guruh:Maza-ta‘m
3-guruh:Xil-xususiyat
4-guruh:Shakl-hajm
Har bir guruhdagi o’quvchilar 1 dan 8 gacha raqamlanadi.
Dars davomida o’quvchilarni va guruh ishlarini “Nihol” rag’bat kartochkasi bilan
rag’batlantirib borish aytiladi.”Sifatlar shaharcha”sini ko’kalamzorlashtirishga o’z
hissalarini qo’shishlari kerakligi aytiladi.
Bolalar bugungi darsimizda biz guruhlar bilan ishlaymiz. Shuning uchun barchangizdan
oltin qoidalarga amal qilish talab qilinadi. Marhamat har bir guruhning 1-raqamli
ishtirokchisi o’z guruhi nomini izohlab bersin.
O’quvchilar navbat bilan guruhlari nomini izohlab, qoidalarni aytadilar
1-guruh:Shaxs va narsaning rang-tusini bildiraman va Qanaqa? so’rog’iga javob
bo’laman.
2-guruh:Narsaning maza-ta’mini bildiraman va Qanday? so’rog’iga javob bo’laman.
3-guruh: Shaxs va narsaning xil-xususiyatini bildiraman va Qanday? so’rog’iga javob
bo’laman.
4-guruh: Shaxs va narsaning shakl-hajmini bildiraman va Qanday? so’rog’iga javob
bo’laman.
II.O’tilgan mavzuni so’rash
Sifat yasovchi qo’shimchalar
“Oltin qafas” metodi
“Sifatlar shaharchasi”da juda ko’p to’tiqushlar bor ekan.Ular erkin uchib yurishar kech
kirganda “Oltin qafas”iga qaytar ekan.Kunlardan bir kun chang-to’zon bo’lib ular
qafasini topa olishmabdi.Qani 2-raqamli aziz bolajonlar to’tiqushlar qafasini topishga
yordam beringlarchi.
III.Yangi mavzu bayoni
Qarama-qarshi ma’noli sifatlar
Davraga Zumrad va Qimmat timsolidagi qizlar chiqishadi.
O’qituvchi:Qani aziz bolajonlar ushbu qizlarni tanidingizmi?Ularni qaysi ertakdan
bilamiz?
O’quvchilar javobi tinglanadi va o’quvchilarga Zumrad va Qimmatning fazilat va
illatlarini sinfdagi so’zlardan topib,qizlar qo’lidagi jadvalga joylashlari aytiladi.(Oldindan
sinfning turli joylariga ushbu so’zlar ilingan bo’ladi)Bu topshiriqni 3-raqamli o’quvchilar
bajarishadi.
Zumradoy
Qimmatxon
odobli
odobsiz
mehnatkash
dangasa
aqlli
aqlsiz
saxiy
ochko’z
yaxshi
yomon
tartibli
tartibsiz
Qimmatxon voy-voy-voy meni illatlarim juda ham ko’p ekan meni kechiringlar endi
qaytib dangasalik qilmayman,Zumradoyga o’xshab aqlli,mehnatsevar bo’laman deydi va
davradan chiqib ketishadi.
O’qituvchi illatlar va fazilatlar orqali yangi mavzuni tushuntiradi.
118-mashq. Rasmlarni bir-biri bilan taqqoslang.Yana qanday misollar keltira
